七年級培優(yōu)輔差工作總結(jié)(完整版)
【正文】 實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的 心，可以使浪子回頭。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭睢? 采取集中與個別相結(jié)合的方式，定期對學(xué)生進行家訪，班主任不但要與全體家長溝通學(xué)生的思想動態(tài)，在校表現(xiàn)，還要及時記錄、備查。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使后進生保持不斷前進的勢頭。我將多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)努力改進教育方法，力爭在后 進生轉(zhuǎn)化方面做出較大成績。 培優(yōu)工作 : 在課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)變只“關(guān)注結(jié)果”到“關(guān)注過程”的觀念。 創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進生的意志。在 第 3 頁 共 4 頁 挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。但他們都不拔尖，主要是在學(xué)習(xí)上不主動，除了老師上課的教的那點知識很少會自已去找些課外知識來補充。 第 1
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