【正文】 的幾點做法和體會：一、了解“優(yōu)生”的個性和素質為了更有利于地做好培優(yōu)工作，為了更好地掌握每個優(yōu)生的特點及英語綜合素質的能力，我經(jīng)常在課余時間與學生溝通，告訴他們如何對待學習、生活，在生活中遇到困難不要害怕，這樣既拉近與學生的距離，又了解了優(yōu)生的個性特點和教育了優(yōu)生，可謂“一箭雙雕”，只有深入了解，才能更好的培養(yǎng)“優(yōu)生”，達到理想的效果。我認為，差生的作業(yè)應該受到特殊的優(yōu)待才對。久而久之，差生聽課的注意力就會分散，身在課堂、心在窗外。培養(yǎng)國家的棟梁，首先應該重視優(yōu)生的培養(yǎng)，使其從小能在好的方面，發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質的能力，使其從小養(yǎng)成努力學習的好習慣，下面就差生轉化工作總結了幾點做法：一、真情化冰法愛，對學生的心靈是任何東西都不能代替的陽光。要做到這一點，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的愛，更多的真情，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山，用摯城的情點燃他們自信和進取的火種，達到“精神所至，金石為開”的奇特效應。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范，正確率高，批改起來心情舒暢，差生的作業(yè)往往被老師放到最后草草寫個“閱”字完事。開始要求要低，讓他們沒前進一步都得到及時表揚，產(chǎn)生成功的情緒體驗，從而使他們更加信心十足地實現(xiàn)老師提出的更高要求，取得良好的效果。以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法，談不上什么經(jīng)驗，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，認真向有經(jīng)驗的教師學習，不斷探索總結經(jīng)驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。只有達到心理相容，潛能生那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達到教育的良好效果。這樣因勢利導，循序漸進，逐步達到大面積提高教學質量的目的。開始要求要低，讓他們沒前進一步都得到及時表揚，產(chǎn)生成功的情緒體驗，從而使他們更加信心十足地實現(xiàn)老師提出的更高要求，這樣利用及時表揚，喚起他們的自信心和求知欲。三、具體措施認真做好每一次培優(yōu)輔差計劃，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。9．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。在上學期的基礎上，繼續(xù)進行集體培優(yōu)。1利用早讀和口語操練，對學生進行口語訓練。除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，還采取課內外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。培優(yōu)方面：對那些學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關鍵，對知識的應用能力較強。通過培優(yōu)工作，爭取使這部分學生的知識面更拓展，閱讀和寫作能力提高，綜合能力及應考能力全面提高補差方面：對少數(shù)缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握。，并進行檢查。他們認為，考上了大學也不包分配，念到初中畢業(yè)就行了。拼讀根本不會，只能靠死記硬背，而且今天教一個明天又忘了。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。家庭的配合是轉化后進生的外部條件。結合上期英語教學工作的得失，以下是對本期培優(yōu)補差方面的工作所做的規(guī)劃：一、指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成英語基本能力。進行集體培優(yōu)。讓學生建立錯題本，總結自己的易錯題，各個擊破。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好的學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。13．要求學生每天做好”預習—聽課—復習”。四、奮斗目標：通過努力，爭取使學困生的成績提高10分，優(yōu)秀生的成績提高34分。1利用早讀和口語操練，對學生進行口語訓練。在上學期的基礎上，繼續(xù)進行集體培優(yōu)。9．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。三、具體措施認真做好每一次培優(yōu)輔差計劃，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。九年級英語組共有兩名英語老師，我們倆人分工合作。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)轉差對象按照計劃提高聽，讀、說、寫的綜合英語能力，成績將會在原有基礎上有一定的提高，特別是英語考試這一基本的能力。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。對后進生多寬容，