九年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃[五篇范例](完整版)
【正文】 ，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績二、學生情況分析從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，九（1）（2）班大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學生，基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。堅持輔潛工作，每周不少于一次。充分了解”潛能生”現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證”潛能生”改善目前學習差的狀況，提高學習成績。分層作業(yè)：作業(yè)布置分基礎(chǔ)題和拓展題兩部分，對于優(yōu)生要求基礎(chǔ)題和拓展題都必須完成，對于后進生拓展題為選做題。四、主要措施：認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)教案，努力做到學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。擴大優(yōu)生比例。、班主任聯(lián)系,進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。一、學情分析：從上學期的學習情況及對知識技能掌握情況看：一部分學生學習積極性不高，學習目的不明確，上課不夠認真，作業(yè)雖能按時按量完成，但是相互抄襲作業(yè)現(xiàn)象時有發(fā)生，根本沒有弄懂知識，作業(yè)書寫較潦草，另外，現(xiàn)在學生整體普遍學習習慣較差，對數(shù)學學習的方法不掌握，存在死記硬背的現(xiàn)象。安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子，即實現(xiàn)“兵教兵”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)輔差的效果。，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生基礎(chǔ)知識和學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。（6）根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)，提出不同的要求。龔博2012年9月3日。（8）不定期的開展學習交流活動，請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習和借鑒。輔差的對象主要針對基礎(chǔ)較差的，學習態(tài)度良好的學生，本期的輔差對象主要有：唐海龍、周進旺、唐鑫、羅雨鳳、羅格格和盛檢英?？傊?，本學期將進一步挖掘師生的潛能，在不斷的實踐和學習中提高水平。—“周考”，每月進行一次“月考”，并建立學生學習檔案。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。二、培優(yōu)輔差對象： 優(yōu)秀學生；后進學生。具體方法如下:,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。總之，本學期將進一步挖掘師生的潛能，在不斷的實踐和學習中提高水平。做
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