提高高中數(shù)學課堂論文教學的有效性論文-閱讀頁
2025-06-22 19:41本頁面
【正文】 。我們認為那些應該做到融會貫通的題目才是真正重要的題目，這樣的題目也不太多，應該先把重要的題目研究明白之后，再去學習不重要的題目。因為唯有如此，學習才會有興趣，只有保持興趣，面對難題時才能無所畏懼地鼓起勇氣鉆研下去。教師巡視，搜集答題信息，出示參考答案。而對于基本題目，多采取學生板演，既減輕學生課外負擔，同時由于學習成果及時反饋，又起到激發(fā)學生再學習的動機。五、課堂評價的有效性高中數(shù)學課堂教學中，教師適時地對學生進行肯定、表揚，使學生體驗成功的愉悅，樹起信心的風帆是十分必要的，尤其是當學生智慧的火花閃現(xiàn)之時，教師要不吝言詞，大加贊賞，這能震撼學生的心靈，使其奮發(fā)學習的激情?？墒?，課堂上，部分教師為了鼓勵學生的積極性，不論問題是否具有挑戰(zhàn)性，只要學生發(fā)了言，不是說“好極了”，就是說“棒極了，很聰明，你真行……”這樣下去，表揚就會失去應有的價值，特別是在這種一味表揚的慫恿下，有些學生會產(chǎn)生思想的惰性，覺得自己“想一點，說一句”就可獲得“超值”的嘉獎。只有在客觀的基礎上，堅持鼓勵為主的原則，才是富有魅力的有價值的評價！
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