【正文】 別填寫在方框里。分聲部讀一讀，再三聲不同時(shí)讀出。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。能夠自編動作參與表演。教學(xué)難點(diǎn)：自編動作參與表演。 二、基本部分：聆聽《小青蛙》完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。聽樂曲，分別學(xué)做青蛙的動作表演。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的野蜂急促地上下飛舞的形象？ 復(fù)聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動作表演。把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。三、結(jié)束部分：小結(jié)。認(rèn)識響板，并通過探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。 二、基本部分：《小青蛙找家》 （1）完整地聆聽歌曲。（3）邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。提示：這首歌是誰在唱《法國號》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。用聽唱法盡快地學(xué)會歌曲。邊唱歌邊表演：認(rèn)識響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢。選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。課題：表演《布娃娃彈琴》 課時(shí)：11——1 總課時(shí)21教學(xué)目標(biāo)：通過表演《布娃娃彈琴》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。提示：歌曲描繪了怎樣的布娃娃？你見到的布娃娃是什么樣子？，用手拍節(jié)拍，心理默唱。，進(jìn)行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。，可借助手勢調(diào)整歌詞倒字帶來的音準(zhǔn)不正確。教師適時(shí)加入手勢提示高低。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。 能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：。提示：編自己的動作表現(xiàn)云。課題：游戲 課時(shí)：12——1 總課時(shí)23教學(xué)目標(biāo)：《火車波爾卡》，《捉迷藏》，唱《火車開了》《躲貓貓》等音樂活動，表達(dá)自己童年生活歡樂情緒。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、打擊樂器教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：。二、基本部分：《火車波爾卡》完整地聆聽歌曲。將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同？《火車開了》完整地聆聽樂曲《火車開了》?！痘疖囬_了》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：通過聆聽《火車波爾卡》唱《火車開了》，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。發(fā)聲練習(xí)。二、基本部分：表演《火車開了》教唱歌曲之前，完整地聆聽歌曲范唱。在聽唱的基礎(chǔ)上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。提示學(xué)生襯詞應(yīng)唱的輕巧，要求學(xué)生注意表達(dá)歌曲的情感，使歌曲演唱的輕快而有彈性。 聆聽《火車波爾卡》聆聽樂曲時(shí)，可讓學(xué)生分小組按自己熟悉的火車音響做模擬演奏動作，隨著音樂表演開火車的游戲，體會音樂的歡快、熱烈的情緒。課題：《躲貓貓》 課時(shí)：13——1 總課時(shí)25教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰，準(zhǔn)確的演唱歌曲。 能初步聽辨高和低的音。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。發(fā)聲練習(xí)。二、基本部分：聆聽《捉迷藏》a) 完整地初步聆聽全曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動作。感受歌曲風(fēng)格，一至二遍學(xué)生拍手。c) 邊聽音樂或教師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌，感受音的高低變化，速度可稍慢些。e) 歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感。g) 結(jié)合歌曲的音樂表現(xiàn)的需要，按小組編創(chuàng)游戲 伴奏，為歌曲伴奏。 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。 能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。教學(xué)難點(diǎn)：有意圖地編創(chuàng)。發(fā)聲練習(xí)。二、基本部分：聆聽《捉迷藏》A、完整地聆聽歌曲。C、教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。編創(chuàng)與活動：]A、本課的編創(chuàng)與活動安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。B、分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。三、結(jié)束部分：小結(jié)。 聆聽音樂《小拜年》，感受體驗(yàn)不同的音樂情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進(jìn)教室。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。聆聽《小拜年》A、完整地聆聽歌曲。表演《龍咚鏘》A、完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。隨錄音唱歌詞。B、跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。課題：新年好 課時(shí)：14——2 總課時(shí)28教學(xué)目標(biāo)： 通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《新年好》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。教學(xué)重點(diǎn)：用輕松愉快的聲音表演歌唱。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進(jìn)教室。二、基本部分：導(dǎo)言。 提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（２） 復(fù)聽歌曲： 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，并隨著音樂試著做一做。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。（６） 指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。 二、基本部分：導(dǎo)言。讓學(xué)生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。C、按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。提示學(xué)生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。 二、基本部分：導(dǎo)言。讓學(xué)生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。C、按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。提示學(xué)生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。復(fù)習(xí)每一課的識譜知識。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來。教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。二、基本部分：每位學(xué)生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。32