實施“少教多學(xué)”及學(xué)生語文學(xué)習(xí)自主性、主動性研究-閱讀頁
2025-06-22 18:07本頁面
【正文】 的認(rèn)識與觀念、現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，分析對現(xiàn)狀對研究的影響。（四）全面實施階段階段（2012年11月－2013年11月）研究工作全面展開，進(jìn)一步研究語文自主性學(xué)習(xí)的方法、途徑和策略；研究語文自主性學(xué)習(xí)在閱讀、說話、作文、測評、練習(xí)等各項教學(xué)活動中如何實施，研究語文“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)方法。2．深入研究，不斷完善。課題成果形式設(shè)計： 1．撰寫本課題研究的實施方案、中期匯報、結(jié)題報告以及相關(guān)的各類論文、經(jīng)驗總結(jié)等。2．編錄本課題研究實施、推廣的自主學(xué)習(xí)相關(guān)素材、案例、學(xué)生作品等。三、課題研究的可行性分析●主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗；●子課題的組織機(jī)構(gòu)；● 完成課題的保障條件。曾有多篇教研論文在市級以上論文評比中多次獲獎，并連續(xù)多年參加縣初中復(fù)習(xí)工作會議交流材料的準(zhǔn)備工作，累積了豐富的教學(xué)教研經(jīng)驗和組織教學(xué)研究的經(jīng)驗，是該課題研究的重要保證。二、子課題的組織機(jī)構(gòu)：席加宏、徐正榮等：組長：楊激風(fēng)組員：王通明 潘海生 辛連國 王永成 張學(xué)剛 劉春祥 童達(dá)蘭 陳 英三、完成課題的保障條件，全面指導(dǎo)。對課題研究方向、研究狀況、培養(yǎng)目標(biāo)、研究內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式等進(jìn)行有效調(diào)控，采取有效對策解決實施中存在的問題，完善課題建設(shè)。實行例會制、學(xué)習(xí)制。教師要利用業(yè)余時間多讀書、多學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程的組織、學(xué)生的質(zhì)量評定有專業(yè)自主權(quán)，對學(xué)生的發(fā)展承擔(dān)主要責(zé)任。要給學(xué)生創(chuàng)造一種鮮活的、有助于探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，要為在能力、需要、經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法諸方面各有不同的需求的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。掌握發(fā)展性評價最新動態(tài)，及時向教師傳遞課題研究的最前沿的信息和經(jīng)驗，建立健全課題研究檔案，做到有序保管，分項歸檔。合理配置各種教學(xué)設(shè)備，為課題研究的管理提供必要的經(jīng)費保障。及時提交年度匯報，接受中期檢查；同意全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室有權(quán)使用本課題研究成果所有數(shù)據(jù)和資料，或?qū)⒈菊n題研究成果應(yīng)用于學(xué)術(shù)推廣和相關(guān)
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