【正文】 來越濃，蒸騰的霧氣受冷后凝成的冰晶把松針、柳枝裹了一層又一層。 朗讀課文，觀察插圖，說說自己看到的或想到的景象（指名說）練習(xí)讀準(zhǔn)詩句，理解詩句意思1自由準(zhǔn)備 1２、自我推薦（評一個“最佳導(dǎo)游”，獎勵）教后記課題23 春 聯(lián)課時78授課時間教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課生字，理解用生字組成的詞語的意思。重點(diǎn)難點(diǎn)能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯(lián)。教具學(xué)具小黑板 投影板書設(shè)計(jì)23 春聯(lián) 過春節(jié) 貼春聯(lián)預(yù)習(xí)要求搜集春聯(lián)教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容、方式備注一、 揭題讀題新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了歡樂祥和的氣氛。今天，咱們就一起到這座百花園中去暢游一番。揣（chuǎi）摩 指名逐節(jié)讀課文。把自己收集的春聯(lián)讀給大家聽?？蛇@么多春聯(lián)，我不知改選那一幅好，我想請你們幫我選一幅，你們愿意嗎？希望你們以充分的理由來說服我。老師始終只是點(diǎn)撥引導(dǎo)，穿插各種形式的讀，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的愿望。這樣做太自私了；老師改變主意了，把春聯(lián)送給大家，你們說說，誰能獲得呢？自薦或推薦。齊讀課題要求（1）自由讀課文，喜歡怎么讀就怎么讀。(2)向同學(xué)介紹你了解到的關(guān)于春聯(lián)的知識 快速瀏覽課文，并畫出課文寫了哪幾幅春聯(lián)？同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)和方法 自由練讀，指讀，同桌互讀。（2） 推薦春聯(lián)學(xué)生分別通過講述春聯(lián)的含義，表達(dá)的感情，感情朗讀，春聯(lián)的特點(diǎn)等多角度推薦A：選中者上臺選自己喜歡的春聯(lián)并讀給大家聽。通過對課文的學(xué)習(xí)，初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。二、精讀第一自然段 教師小結(jié)精讀課文第二、三自然段。 （板書：特點(diǎn) ）指導(dǎo)體會對仗。 板書：對仗 出示：選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語。 老師讀第二幅春聯(lián)，聽聽老師讀的時候有什么特點(diǎn)？ 板書：抑揚(yáng)頓挫和諧悅耳 試著讀出這種特點(diǎn)板書：聲律美 三、精讀課文第四自然段。 聯(lián)系上下文說說為什么讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)？ 四、小結(jié) 同學(xué)們，春節(jié)馬上又要到了。 背誦課文中的春聯(lián)自由讀，思考：春聯(lián)的內(nèi)容包括哪些方面？在文中找出來，并聯(lián)系具體的春聯(lián)談自己的想法輕聲朗讀課文第二、三自然段，在書中找出描寫春聯(lián)特點(diǎn)的句子。 讀讀這幅春聯(lián)，體會對仗的朗讀感覺，從哪幾個詞中可看出在前面幾副春聯(lián)中挑最喜歡的一副，試著對對看（）細(xì)心揣摩體會，（）能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。學(xué)會本課生字詞，理解詩句中重點(diǎn)詞語的意思。重點(diǎn)難點(diǎn)理解詩句內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情。教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容、方式備注一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，又一年即將結(jié)束了，我們將迎來新的一年。從課題里。 　　　?、?、出示生字5個。爆竹　屠殺　蘇醒交換　符號熟讀課文，理解詩句。三、作業(yè)布置：正確、流利、有感情地背誦課文。開火車讀同桌互讀學(xué)生自由讀詩句。分組接背詩句。小組比賽，哪組背得好。教后記課題24 古詩兩首課時81授課時間教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。理解詩句內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情。教具學(xué)具小黑板 投影板書設(shè)計(jì) 江 雪 不屈的精神 孤獨(dú)情懷預(yù)習(xí)要求了解詩人柳宗元。(出示雪景圖) 二、初讀感知，想象畫面 1.、師范讀課文三、進(jìn)入情景，自主學(xué)習(xí) 對于這首詩，同學(xué)們可以用自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)。 (強(qiáng)調(diào)用自己的語言，自然生動有創(chuàng)造性地描述。 引導(dǎo)討論：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，是如何在畫面上表現(xiàn)出來的? (師指導(dǎo)讀好停頓、節(jié)奏、韻腳。課后同學(xué)們從他的作品中再找一二首自己喜歡的詩。 輕聲自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，想象畫面。 說說你腦海中的畫面有些什么，這首詩主要寫了什么內(nèi)容?學(xué)生交流。所有的山上都看不見一只鳥在飛，所有的路上也看不見行人的足跡。） **畫 用詩句來描繪自己的畫。**讀 (1)抽生讀。 (3)練讀。 看同學(xué)的簡筆畫，邊看邊讀。 (4)抽生背誦。通過討論領(lǐng)會看多幅圖作文的有關(guān)要求，即“根據(jù)圖意”加上適當(dāng)“想象”，把事情寫得“連貫”、“具體”的要領(lǐng)。教具學(xué)具小黑板 投影板書設(shè)計(jì)《車 禍》根據(jù)圖意 加上適當(dāng)“想象 寫得連貫、具體預(yù)習(xí)要求教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容、方式備注一、復(fù)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí) 總結(jié)：（1） 總體看圖，確定人物、時間、地點(diǎn)和事件（2） 細(xì)看每一幅圖，用一句話說說圖意。（4） 根據(jù)主景和背景，展開合理想象。 出示《車禍》掛圖。二、習(xí)作指導(dǎo) 生生互評，教師點(diǎn)評。 教師讀下水作。根據(jù)上述方法，先自由練說，再小組合作學(xué)習(xí)。要寫出人物的表情、語言、動作及心理活動。（指名說）① 小朋友的表情照應(yīng)。③ 自然環(huán)境照應(yīng)。通過討論領(lǐng)會看多幅圖作文的有關(guān)要求，即“根據(jù)圖意”加上適當(dāng)“想象”，把事情寫得“連貫”、“具體”的要領(lǐng)。教具學(xué)具小黑板 投影板書設(shè)計(jì)《車 禍》根據(jù)圖意 加上適當(dāng)“想象 寫得連貫、具體預(yù)習(xí)要求教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容、方式備注一、談話導(dǎo)入本次作文回顧分析二、組織分析優(yōu)秀作文大組交流共同學(xué)習(xí)張言之的作文，重點(diǎn)是文章的結(jié)構(gòu)（總分總的結(jié)構(gòu) 使文章緊湊、有條理）共同學(xué)習(xí)李連澤的作文，重點(diǎn)是選材（選材料很新穎，同時又很有意義）小組學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文。交流。全班交流共同修改學(xué)生修改自己的作文。認(rèn)識對聯(lián)的有關(guān)　　　　　　　　指示。讀一讀，熟記８組成語。教具學(xué)具小黑板 投影板書設(shè)計(jì)練習(xí) 7 對聯(lián) 對仗預(yù)習(xí)要求搜集對聯(lián)教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容、方式備注一、處處留心 補(bǔ)上對聯(lián)中的一個字。對聯(lián)俗稱對對子，他被譽(yù)為詩中之詩，是我國獨(dú)特的語言藝術(shù)。照樣子對對子。）齊讀。積累成語學(xué)習(xí)三幅春聯(lián)。”，你知道句中的新桃、舊符指的是什么嗎？隊(duì)，指得就是春聯(lián)。下面我們就來欣賞三幅春聯(lián)。（3）直到誦讀，讀出抑揚(yáng)頓挫。（5）拓展：你還知道那些春聯(lián)，說給大家聽聽。２、照樣子對對子。小組討論，根據(jù)上下文的意思進(jìn)行推敲，盡量選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。認(rèn)真讀例子，理解“細(xì)雨”與“和風(fēng)”的對仗關(guān)系。集體交流，選擇最確切的。自由讀八個詞語，正音后齊讀。教后記課題練習(xí) 7課時85授課時間教學(xué)目標(biāo)通過討論，使學(xué)生明白壓歲錢應(yīng)該如何用才有意義；每個同學(xué)都能用簡潔、生動的語言準(zhǔn)確地進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教具學(xué)具小黑板 投影板書設(shè)計(jì)練習(xí) 7口語交際——用好壓歲錢 最有意義預(yù)習(xí)要求教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動內(nèi)容、方式備注一、導(dǎo)入課題。隨機(jī)板書課題：用好壓歲錢 二、小組交流。 四、教師小結(jié)。 五、小小評價員：誰愿意當(dāng)一次小評委，評一評誰的壓歲錢用的最有意義？為什么你認(rèn)為他的壓歲錢用的最有意義？ 六、教師小結(jié)。 七、小組準(zhǔn)備短劇。 八、小組匯報(bào)。 2．再請一組學(xué)生表演。1．每組推薦一位小朋友，上臺講講你是怎么用壓歲錢的？其他小朋友請認(rèn)真聽，看看臺上哪位小朋友說得清楚、明白。 3．學(xué)生評價：你認(rèn)為誰把自己的意思說清楚、明白了？ 4．臺下學(xué)生說說自己和臺上哪位同學(xué)的做法一樣。 （小組交流）生自主評價各小組積極準(zhǔn)備學(xué)生分角色扮演教后記