應用電子技術專業(yè)教學資源庫-閱讀頁
2025-06-15 22:25本頁面
【正文】 類教指委研制發(fā)布的高職高專電子信息類專業(yè)規(guī)范Ⅰ基礎上，結合高職高職電子信息類專業(yè)規(guī)范Ⅱ的研制，進一步完成應用電子技術專業(yè)教學資源庫的專業(yè)規(guī)范建設。3．整合聯(lián)合單位現(xiàn)有資源，集成為有機系統(tǒng)資源項目聯(lián)合院校均為各區(qū)域內(nèi)具有較大優(yōu)勢院校，他們在人才調(diào)研、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程體系、實訓基地建設、課程資源建設等方面均取得了較大成績，已經(jīng)積累了大量豐富資源。上述資源在數(shù)量和質(zhì)量都具備較好基礎，建設團隊將根據(jù)各院校、電子信息教指委、出版社、企業(yè)等優(yōu)勢及特色，進行有機整合，形成一個系統(tǒng)資源，在此基礎上進行后續(xù)發(fā)展和完善，建設成在全國范圍內(nèi)具有全面性和權威性的教學資源庫。5．區(qū)域特色課程建設及數(shù)字化教學資源庫建設開展區(qū)域特色課程教學資源素材搜集工作，在此基礎上，完成區(qū)域特色課程數(shù)字化教學資源開發(fā)，并利用網(wǎng)絡信息技術實現(xiàn)該教學資源庫共享。8．投入使用并推廣2010年6月建設完成高等職業(yè)教育應用電子技術專業(yè)教學資源庫項目。11. 措施保障一、項目建設組織機構保障本項目建設過程中實行項目責任職。教學資源庫項目設特邀顧問組，幫助該項目團隊進行高水平頂層設計、策劃，把握方向，實現(xiàn)目標；項目建設指導小組指導項目團隊準確把握行業(yè)、企業(yè)標準，指導項目開發(fā)團隊進行教學資源庫項目建設；項目建設核心組對教學資源庫系統(tǒng)進行頂層設計，底層實施，在項目建設過程中提出可行性建設方案和意見，制定具體建設計劃，建設措施，提出資金使用及分配意見；項目開發(fā)團隊充分考慮聯(lián)合單位組成情況和項目建設分工需要，分成協(xié)調(diào)組、行業(yè)組、教學指導組、院校組、企業(yè)組、管理平臺建設組、項目推廣組等，進行項目實施。圖3 教學資源庫建設團隊結構整個項目建設組織機構結構清晰，分工協(xié)作，任務明確，各負其責，保證教學資源庫建設順利完成，達到預定建設目標。即實行教學資源項目負責制及績效考核，使得項目建設任務分工明確，保證項目按時、保質(zhì)、保量完成。應用電子技術專業(yè)教學資源庫建設項目在知識產(chǎn)區(qū)保護方面主要采取措施如下：1．邊建邊保護原則對已有資源保證其原創(chuàng)性，加強管理使其不會觸犯他人的知識產(chǎn)權；對未提交的資源加強原創(chuàng)性審查和知識產(chǎn)權的監(jiān)控，保證其自主性；對于共享資源庫的使用方加強知識產(chǎn)權的保護意識，必要時對個別資源進行使用許可權限上的限制。3．項目建設指導委員會實時監(jiān)督原則項目建設指導委員要對上傳到資源庫的相關資源進行嚴格審查，建設一套相對完整和專業(yè)的審核流程；項目建設指導委員對資源進行分類和管理，對個別資源或提供方申請進行特殊處理的資源進行分級管理，必要時對資源加以使用權限限制。四、聯(lián)合單位的財務保障資源庫建設的資金來源具體包括了中央財政撥款、學校自籌和企業(yè)投入資金。中央財政撥款，根據(jù)各個單位承擔的任務量，按照比例配給資金；學校自籌和企業(yè)投入資金主要通過參與院校開展校企合作，提供技術服務、開展各類技術培訓，發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)等多種方式獲得。成立了以教學院長為主任、以教學系部副主任、骨干教師和行業(yè)專家為主體組成的學院學術委員會，出臺了完整的學術活動管理及獎勵政策，修訂完善了學院“應用電子技術專業(yè)教學資源的建設管理暫行規(guī)定”和“應用電子技術專業(yè)教學資源的建設經(jīng)費保障方案”。 1．輻射全國高職院校應用電子技術專業(yè)，普適性與個性化兼具全國現(xiàn)有一千多所高職院校，其中60%以上開設了應用電子技術專業(yè)，該專業(yè)覆蓋地理區(qū)域全面，受眾面巨大。強化普適性，把教學資源庫數(shù)字化平臺作為基礎平臺，在全國應用電子專業(yè)建設中起到示范、引領及帶動作用。專業(yè)教學資源庫的普適性為基礎帶動全國各高職院校應用電子技術專業(yè)發(fā)展，區(qū)域特色性帶動相應地區(qū)應用電子技術專業(yè)建設。能滿足全國各高職院校教師對該專業(yè)課程教學資源的需求，能滿足學生對該專業(yè)課程學習資源的需求，能滿足相關企業(yè)對該專業(yè)學生培養(yǎng)的需求。課程資源和教學改革經(jīng)驗豐富；該項目建設單位中信息教指委擁有大量信息資源和課程規(guī)范資源及各類技能大賽資源。同時建設過程中，將承諾以每年15%的速度更新教學資源庫，做到資源與企業(yè)發(fā)展、教學發(fā)展同步性，始終保持教學資源庫的先進性，始終保持教學資源庫對國內(nèi)高職院校應用電子技術專業(yè)發(fā)展的引領和帶動作用。該項目建設完成后，將帶動高職院校專業(yè)師資隊伍發(fā)展到更高層次，尤其是非示范性高職院校。4．高職院校應用電子技術專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高，社會影響力增強高等職業(yè)教育應用電子技術專業(yè)教學資源庫項目建設通過數(shù)字化網(wǎng)絡平臺呈現(xiàn)全面、詳實、可操作的高品質(zhì)資源，在資源中深度融合了企業(yè)自身有資源、企業(yè)崗位技能、企業(yè)生產(chǎn)要素、生產(chǎn)實習或頂崗實習項目及管理模式等。高職院校人才培養(yǎng)的一個根本就是為企業(yè)輸送大批高素質(zhì)的技能型人才，而企業(yè)需要高職院校培養(yǎng)的人才能切實滿足企業(yè)崗位需求，與企業(yè)共同成長、發(fā)展。所以通過教學資源庫網(wǎng)絡共享平臺可以實現(xiàn)全國范圍內(nèi)成果推廣，最大程度、最大范圍實現(xiàn)學校與企業(yè)共贏、共發(fā)展，這才是高職院校發(fā)展的根本和可持續(xù)動力。
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