計(jì)算機(jī)組成原理陣列乘法器課程設(shè)計(jì)報(bào)告-閱讀頁(yè)
2025-05-29 03:24本頁(yè)面
【正文】 圖，如下圖所示：圖6 四位求補(bǔ)電路的邏輯圖八位求補(bǔ)電路的邏輯圖，如下圖所示：圖7 八位求補(bǔ)電路的邏輯圖 陣列乘法器的設(shè)計(jì):44陣列乘法器的邏輯圖，如下圖所示：圖8 44陣列乘法器的邏輯圖 圖9 陣列乘法器的電路原理圖4 實(shí)驗(yàn)過(guò)程與調(diào)試實(shí)驗(yàn)仿真圖:圖10 仿真結(jié)果 4 位*4位乘法器的仿真結(jié)果如圖：圖11 4*4的乘法器仿真圖 主要故障與調(diào)試 故障1 這次課程設(shè)計(jì)的精華之一就是設(shè)計(jì)陣列乘法器剛開(kāi)始時(shí)由于按照課本上的設(shè)計(jì)所以掉下了好多的與門(mén)所以在仿真的時(shí)候出現(xiàn)了好多的問(wèn)題，后在老師的指導(dǎo)下，得以改進(jìn)了設(shè)計(jì)和避免了很多的連線的錯(cuò)誤，提高了速度 故障2 在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，對(duì)實(shí)驗(yàn)的軟件和裝置很不是熟悉，導(dǎo)致文件的命名時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)，而且問(wèn)題還不宜被發(fā)現(xiàn)，在老師的提示下照到了問(wèn)題的所在，后來(lái)就沒(méi)有遇到類似的問(wèn)題。5 設(shè)計(jì)總結(jié)與心得 課設(shè)總結(jié)基于對(duì)象的存儲(chǔ)是為了克服當(dāng)前基于塊的存儲(chǔ)存在的諸多難題，在存儲(chǔ)接口和結(jié)構(gòu)層次的重要發(fā)展。作了如下幾點(diǎn)工作：1） 我們小組負(fù)責(zé)的是陣列乘法器的設(shè)計(jì)，通過(guò)小組的合作我們一次完成了全加器、求補(bǔ)器、陣列乘法器然后完成了綜合的拼接工作，雖然在最后的階段出了一些問(wèn)題但是我們小組掌握了此次設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容達(dá)到了實(shí)驗(yàn)的目的。將移位復(fù)制的被乘數(shù)依次對(duì)準(zhǔn)乘數(shù)數(shù)位的位置進(jìn)行排列，然后將各列相加。其他需要總結(jié)的內(nèi)容，（自行修訂擴(kuò)充）。這次實(shí)驗(yàn)我的設(shè)計(jì)題目是陣列乘法器，通過(guò)和同學(xué)的討論和老師的交流，并在老師的指導(dǎo)下，解決了很多的問(wèn)題，從其中獲得了知識(shí)，使得我對(duì)環(huán)境和工具的使用能力得到了進(jìn)一步的提升，我相信，這將給以后的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)帶來(lái)益處，最后圓滿的完成了實(shí)驗(yàn)。這次課設(shè)然我領(lǐng)悟到很多課本以外的一些生活處事道理：（1）學(xué)習(xí)是永無(wú)止境不斷充實(shí)自我提升自身價(jià)值就得不斷地接受并吸收新
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