級示范專業(yè)建設(shè)項目申請報告書-閱讀頁
2025-05-29 03:07本頁面
【正文】 步完善教學大綱和實驗實訓大綱，大膽改革教材和實驗指導書，使教學和實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容和方式更符合培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)技能型專門人才的需求。同時，積極開展與社會各界的深層次、多形式合作。 二、集中力量抓好示范專業(yè)的實訓室建設(shè)加大專業(yè)實訓室的建設(shè)，在現(xiàn)有條件下，不斷完善實習實訓條件，加大設(shè)備的投入，后期要建設(shè)的項目是：學?；I備資金20萬元新建專業(yè)實訓室1個，保證學生實習訓練；學校投資30萬元擬建第二個服裝CAD實訓室，強化服裝專業(yè)示范建設(shè)；學校投資15萬元，增添36臺計算機，建成服裝專業(yè)多媒體教室；學校投入5萬元充實學生實訓作品展室。 三、開辟校外實訓基地，加強校企合作，拓寬學生實訓渠道為強化學生的技能訓練，學校非常重視校外實訓基地建設(shè)，不斷拓寬校企合作的渠道，我校與浙江凱得制衣、濟南市興吳制衣有限公司等企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，定期派學生到企業(yè)實習，讓學生參與到生產(chǎn)工作中去。提高學生的專業(yè)技能，為學生走向社會打下良好基礎(chǔ)。突出“知識夠用、技能過硬”的教學理念，以“夠用、實用、能用”為原則，學時比例以能力為重點，通過優(yōu)化課程設(shè)置，加強基礎(chǔ)和實踐性教學環(huán)節(jié)，突出學生實踐技能的培養(yǎng)培訓，做到以文化課為基礎(chǔ)，以專業(yè)課為重點，以專業(yè)技能的實習操作為核心，以達到崗位合格為目標，同時開始試行“學分制”，執(zhí)行“雙證書”制度，制定出各專業(yè)“雙證書”考核驗收標準，嚴把學生畢業(yè)質(zhì)量關(guān)。制定技能訓練目標、訓練標準、訓練措施和考核辦法，切實加強技能教學的過程管理，調(diào)動學生學習技能的積極性； 強化技能訓練，使平時練習與課堂強化結(jié)合起來，要求每一節(jié)有一個主題，一個時間段應(yīng)有一個目標，按職業(yè)資格標準，嚴格要求學生進行訓練，技能訓練每月要有一次檢測，檢測由教研組長負責，教務(wù)科參與檢測并及時進行通報，以提高專業(yè)技能訓練的效率。 進一步改革技能考核評價制度，考核重平時、重過程、重動手操作能力，實現(xiàn)靜態(tài)考評和動態(tài)考評相結(jié)合，定量考評與定性考評相結(jié)合，結(jié)論考評與過程考評相結(jié)合,平時訓練與期末考試相結(jié)合。充分利用晚自習、課外活動讓學生學技能，練技能，達到人人學技能、天天有進步。 六、加強實訓指導教師的培訓工作 培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍，實施“雙師”工程 一是積極吸引和鼓勵企事業(yè)單位生產(chǎn)第一線人員、工程技術(shù)人員和有特殊技能的人員到學校擔任專、兼職教師；其次，鼓勵教師參加“崗位定向”的技術(shù)培訓和進修，以確保知識和技能的更新，參加與專業(yè)崗位對應(yīng)的技術(shù)等級考試或技術(shù)水平（資格）考試，取得第二技術(shù)職業(yè)資格證，三是與生產(chǎn)科研部門加強聯(lián)系和合作，鼓勵專業(yè)教師參與應(yīng)用課題的研究與開發(fā)，同時利用假期派教師到工廠、企業(yè)學習，參加實踐鍛煉，以保證教師的工作技能和經(jīng)驗適應(yīng)行業(yè)技術(shù)經(jīng)濟的動態(tài)發(fā)展變化。 為保障學生實訓效果，必須不斷強化實訓指導教師的培訓。二是教師到企業(yè)參加實踐，主要了解企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況等；并結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實際和用人標準，不斷完善教學方案，改進教學方法，積極開發(fā)校本教材，切實加強職業(yè)學校實踐教學環(huán)節(jié)，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。七、項目建設(shè)保障措施加強組織領(lǐng)導，成立了專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導小組組長：劉 旭副組長：李忍鎖 黃靜波成員：馮亞軍 張無為 劉珠緒 羅永科 沈 巖 侯 斌 楊曉明 肖紅江建立項目實施工作責任制學校專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導小組明確任務(wù)，夯實責任，確保專業(yè)建設(shè)項目順利實施。特
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