5五年制高職應用電子技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案-閱讀頁
2025-05-29 03:04本頁面
【正文】 一門重要的課程。同時，結合本課程的教學，應注重培養(yǎng)學生的動手能力以及分析與解決實際問題的能力。理論教學和實踐教學應緊密結合，采用理實一體化的方式進行教學。其任務是使學生了解半導體元件及常用其他元器件的特性和使用方法，了解線性基本單元電路的要求和工作原理、分析方法，熟記典型單元電路的原理圖及主要參數(shù)。本課程還應包括電子測量的基本內容。數(shù)字電子技術本課程是應用電子技術專業(yè)的一門重要的硬件基礎課，也是一門理論與實際結合比較密切的專業(yè)基礎課程。在教學過程中應結注重培養(yǎng)學生對數(shù)字電路的實際應用能力以及分析與解決問題的能力。學習內容包括，基本數(shù)據(jù)類型，包括整型、浮點型、字符型；構造數(shù)據(jù)類型，包括數(shù)組、結構體；指針型數(shù)據(jù)；基本程序結構，包括順序、選擇、循環(huán)。單片機應用技術本課程是應用電子技術專業(yè)的一門十分重要的專業(yè)課，著重介紹單片機的結構、最小應用系統(tǒng)、指令系統(tǒng)和匯編語言編程方法。通過本課程的學習，使學生初步掌握分析單片機系統(tǒng)軟、硬件的基本方法，掌握應用單片機設計電子電路技能，提高解決實際問題的能力。以三相異步電動機拖動和控制為重點，以電氣控制基本環(huán)節(jié)為主線，讓學生了解電力拖動基本知識，常用設備的電氣控制和電氣控制系統(tǒng)設計的基本知識；掌握控制用電機及常用低壓電器的性能、結構、用途；理解常用電氣控制線路的工作原理，能用常用儀器儀表對電氣控制線路進行檢測，能分析、排除一般的電氣控制線路故障。PLC應用技術本課程是以某一機型的PLC為對象，介紹可編程控制器的基礎結構、基本指令及邏輯控制類程序的編程思想，使學生了解可編程控制器的基本應用，掌握功能指令及運算類程序的編程，并能夠把PLC應用在工業(yè)自動控制中。本課程的任務是使學生掌握電子線路設計中使用CAD的方法，了解CAD技術與電子線路CAD技術的基本概念；了解電子線路CAD軟件設計的基本原理；掌握一中種實用的電子線路CAD軟件的設計方法；掌握硬件設計中原理圖設計、功能仿真、器件布局、在線仿真、PCB設計等硬件設計的重要環(huán)節(jié)。本課程的任務是使學生掌握各種常用集成電路的外部特性、檢測方法和典型應用，并能夠利用這些集成電路進行簡單的電子電路設計。本課程的任務是使學生了解SMT設備的工作原理，能看懂SMT工藝文件，掌握印刷機、貼片機、回流爐及SMT生產(chǎn)線其他設備的操作工序，能夠了解SMT檢測設備、返修設備的基本原理，并能操作檢測設備及返修設備，能了解印刷機、貼片機、回流爐的機械結構、控制原理和維護方法。1電子產(chǎn)品檢測技術本課程主要介紹電子測量的基本知識、電子測量的原理和方法、電子產(chǎn)品檢驗概述、電子產(chǎn)品技術條件和測量方法和檢驗儀器操作規(guī)程。1電子產(chǎn)品維修技術本課程的任務是使學生通過維修電風扇、電飯煲、微波爐等家用電子產(chǎn)品，了解各種電子產(chǎn)品的結構和特點，熟悉診斷電子產(chǎn)品故障方法，掌握維修設備的使用方法，從而掌握維修和維護電子產(chǎn)品的各種技能。 通過本課程的學習，學生初步了解如何編制生產(chǎn)計劃，如何組織生產(chǎn)，如何進行生產(chǎn)控制、調度和管理，如何進行質量分析和質量控制，如何進行人員管理和調度，如何進行原料的采購和存放管理，如何進行成品管理，如何進行生產(chǎn)統(tǒng)計、撰寫生產(chǎn)報告等。主要介紹電子產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，電子產(chǎn)品市場供求特點及產(chǎn)品分類，電子產(chǎn)品市場營銷宏觀環(huán)境和市場經(jīng)營理念，電子產(chǎn)品市場分析方法和經(jīng)營策略等。本方案總計劃教學時數(shù)為5136學時。本方案實施的必要條件（1）教師配備基本要求：教師不僅要有較高的專業(yè)知識和教學水平，還應具有一定的本專業(yè)職業(yè)技能。（2）實訓基地基本配置標準：學校應配備鉗工實訓室、電工實驗室、電工實訓室、可編程控制器實驗室、電力電子及電力拖動實驗室、家用電器實驗室、電子技術實驗室、電子技能實訓室、單片機實驗室、傳感器實驗室等。教學內容要與專業(yè)能力的培養(yǎng)有機結合。必修課程分為職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟政治與社會、哲學與人生和毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論。語文課程安排在第一至八學期，其中第五至八學期安排應用語文。數(shù)學課程安排在第一至八學期，其中第五至八學期安排應用數(shù)學。公共英語模塊安排在第一至四學期，教學內容與全國公共英語等級考試相融合，使用全國公共英語等級考試教材，通過教學使多數(shù)學生取得一級，部分學生取得二級證書；專業(yè)英語模塊安排在第五至八學期，教學內容主要為電子產(chǎn)品的英文使用說明書等專業(yè)內容，一般應由專業(yè)教師授課。公共基礎選修課程分限選類和任選類。② 專業(yè)技能課程：專業(yè)技能課程的教學要與生產(chǎn)實踐緊密結合，重點強化專業(yè)能力的培養(yǎng)，以提高學生的職業(yè)技術素質，使其達到與未來職業(yè)崗位相適應的基本要求，滿足學生勝任工作崗位和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的需要。教學時應選擇能夠承載教學內容的項目實施理實一體化教學。本方案中沒有出現(xiàn)具體的電子產(chǎn)品，這是為了給各校留有充分的選擇余地，在電子產(chǎn)品裝配技術、電子產(chǎn)品檢測技術和電子產(chǎn)品維修技術等課程中，各?？梢宰孕羞x擇適當?shù)牡湫碗娮赢a(chǎn)品。安排在第六學期考中級工，第九學期考高級工。例如多媒體技術、可視化程序設計技術、計算機網(wǎng)絡技術、圖像處理技術等專業(yè)類拓展課程，也可根據(jù)學校特色和學生興趣安排藝術欣賞、籃球等人文素養(yǎng)類、體育素養(yǎng)類或其他知識拓展類課程。認知實習可以集中進行，也可分散安排。（2）定崗實習：畢業(yè)實習是學生學習的重要組成部分，其教學計劃應由企業(yè)與學校根據(jù)生產(chǎn)崗位對從業(yè)人員知識、技能與素質的要求共同制訂，由企業(yè)組織實施教學活動，學校參與教學管理和評價。（3）畢業(yè)設計：畢業(yè)設計可與畢業(yè)實習結合進行，其內容應與畢業(yè)實習的工作相聯(lián)系，在畢業(yè)實習的同時完成畢業(yè)設計。實習期間，學生在教師和企業(yè)技術人員的指導下進行畢業(yè)設計課題的研究。2013年5月第 15 頁 共 15
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