【正文】 口訣：七八五十六 口訣：七八五十六 答：平均每行掛7面。第二十四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)　　1．掌握用9的乘法口訣求商的方法．　　2．能正確運(yùn)用9的乘法口訣求商．教學(xué)重點(diǎn)　　使學(xué)生掌握用9的乘法口訣求商的方法．教學(xué)難點(diǎn)　　正確運(yùn)用9的乘法口訣求商．教具學(xué)具準(zhǔn)備　　游戲卡片、動物頭飾、電腦、轉(zhuǎn)動圓片、投影儀．教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏．　1．口算： 　　　　　　　 　　　　　　　　 2．填空：（?。┚哦摺“耍ā。┢呤∷模ā。┤澹ā。┧氖濉。ā。┚帕×ā。┪迨?．搶答，并說說你是怎樣想的．　　　　 引導(dǎo)學(xué)生說出求 和 的商的思路．如：計(jì)算“ ”時(shí)，想8和幾相乘得24，因?yàn)?和3相乘得24，所以 的商是3．計(jì)算“ ”時(shí)，想（ 啟發(fā)學(xué)生想：根據(jù)前面學(xué)過的用乘法口訣求商的方法，討論怎樣求得 的商．（1）討論（教師巡視，關(guān)照學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生）（2）交流啟發(fā)學(xué)生說出：（ ）乘九得四十五，因?yàn)槲寰潘氖澹?的商是5．引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：求 的商，想9乘以幾等于45，用乘法口訣想，就是幾九四十五．因?yàn)槲寰潘氖?，所?的商是5．（學(xué)生邊說，教師邊用投影儀顯示想的過程）3．練習(xí)：27247。9＝　36247。9＝45247。9＝　9247。3＝　54247。4＝　72247。 引導(dǎo)學(xué)生說出是怎樣想的，再找學(xué)生仿照第1題的形式舉些例子．（2）18247。9＝　72247。4＝　　　54247。7＝　45247。9＝教師出示卡片，指名學(xué)生口答，并說一說自己的想法．三、全課小結(jié)．這節(jié)課我們討論學(xué)習(xí)了用9的乘法口訣求商的方法，知道了用9的乘法口訣求商與前面求商的方法一樣，只是用的口訣不同．　　 第二十五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．掌握用9的乘法口訣求商的方法．　2．能正確運(yùn)用9的乘法口訣求商．教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握用9的乘法口訣求商的方法．教學(xué)難點(diǎn)正確運(yùn)用9的乘法口訣求商．教具學(xué)具準(zhǔn)備　　游戲卡片、動物頭飾、電腦、轉(zhuǎn)動圓片、投影儀．教學(xué)過程：一、隨堂練習(xí)．　　1．在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)（投影出示）　　　　 　　　　 　　　　 每一題都說一說是根據(jù)哪句口訣想的，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生注重引導(dǎo)、點(diǎn)撥．　　2．在（教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解乘、除法之間的聯(lián)系，并能正確的應(yīng)用9的乘法口訣求商。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）談話引入 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《用9的乘法口訣求商》，這節(jié)課我們一起來進(jìn)行這部分內(nèi)容的練習(xí)。7 56247。8 35247。9 63247。9 40247。8 27247。2）你是怎樣想的？3）小組交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？ （三）鞏固練習(xí)填一填6 = 54 4 =28 3 =2454247。7= 24247。6= 28247。3=比一比72247。8247。83 72247。8－3（ ）﹤（ ）﹤（ ）﹤（ ）﹤（ ）下面各題算得對嗎？如果不對，請你在括號里改正。9=5 （ ） 32247。7=5 （ ） 48247。9=6 ( )第二十七課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過比較，進(jìn)一步理解乘、除法之間的聯(lián)系；熟練并正確地應(yīng)用9的乘法口訣求商；正確應(yīng)用乘、除法解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確應(yīng)用9的乘法口訣求商。 動腦筋 6（ ）247。（ ）=9 （ ）87=49 （ ）5247。9＝ 54247。9＝ 72247。9＝ 63247。9＝引導(dǎo)學(xué)生說出是怎么想的．（1）討論（2）交流引導(dǎo)學(xué)生說：7乘以幾等于63，用乘法口訣想七（）六十三．因?yàn)槠呔帕?，所?的商就是9．（讓不同層次的學(xué)生說一說，掌握用9的乘法口訣求商的方法，突破重點(diǎn)）2．練習(xí)：各組互相出用9的乘法口訣求商的題目，并說一說怎么想的．引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：用9的乘法口訣求商與前面求商的方法一樣，只是用的乘法口訣不同．3．練習(xí)：（1）93＝ 96＝ 94＝ 98＝27247。6＝ 36247。8＝引導(dǎo)學(xué)生說出是怎樣想的，再找學(xué)生仿照第1題的形式舉些例子．（2）18247。9＝ 72247。4＝54247。7＝ 45247。9＝教師出示卡片，指名學(xué)生口答，并說一說自己的想法．第三十課時(shí)一、 認(rèn)識豎式第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本第2頁~第3頁 “分蘋果” 教學(xué)目標(biāo)： ，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系 。 、探索、發(fā)現(xiàn)中，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。 ，總結(jié)出除法豎式的書寫過程，使學(xué)生體會到除法豎式每一步的實(shí)際含義。 教學(xué)過程： 一、問題引入 顯示20個(gè)蘋果圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：每盤放5個(gè)蘋果，20個(gè)可以放幾盤？ 二、探索新知 1. 體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過程。 （2） 接著進(jìn)行全班集體交流。5=4，所以可以放4盤。 教師指出：20247。邊寫邊說明： 橫式：20247。 指名學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生口答板書： 商：“4”表示分4盤。 “5”表示每盤 20 ……商和除數(shù)的乘積：“20”表示需20個(gè)蘋果。 0 ……余數(shù)：“0”表示20個(gè)蘋果全部分完?！?。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)完畢，指名學(xué)生板書，進(jìn)行集體訂正。 （1）再次看20個(gè)蘋果畫面。 （3） 進(jìn)行全班交流。根據(jù)學(xué)生的回答板書： 20247。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識豎式中：“20”表示把20個(gè)蘋果拿去分，“6”表示每盤放6個(gè)，“3”表示放了3盤（強(qiáng)調(diào)單位“盤”），“18”表示3盤共18個(gè)（63=18）。 3. 體驗(yàn)余數(shù)一定要比除數(shù)小。再列出除法豎式，獨(dú)立解答“課本第3題試一試中的第（1）題”。 （3） 討論：根據(jù)剛才這道習(xí)題，你發(fā)現(xiàn)什么？ 余數(shù)一定要比除數(shù)小。 指名板書，全班齊練。 三、鞏固練習(xí)：第3頁“練一練”第2題。） 第三十一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 初步學(xué)會除法豎式的寫法，會列豎式計(jì)算表內(nèi)除法。 課堂作業(yè)：“想想做做”第2題。 教學(xué)過程與方法：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 談話：小朋友，知道怎樣用豎式計(jì)算加法、減法和乘法嗎？你能任意寫一道加法、減法或者乘法的豎式算出得數(shù)嗎？每種算法寫一個(gè)。不過，除法豎式的格式和加法、減法、乘法完全不一樣了。（板書課題） 二、教學(xué)寫除法豎式 課外活動課上，小朋友開展了各種各樣的體育活動。 有誰會寫嗎？你們試著寫寫看。2的豎式的寫法及豎式計(jì)算過程、道理，著重講清商在豎式上的位置，表示的意思，2與3的乘積6要寫的位置，0的書寫等。 全班交流匯報(bào)，教師完成黑板上的板書，注明各部分的名稱及表示的意思。7 學(xué)生獨(dú)立在課本上試做，教師巡視學(xué)生做題情況，收集錯(cuò)誤豎式及正確寫法，讓學(xué)生說一說哪一種寫法正確，為什么？指出：商應(yīng)該對著被除數(shù)的個(gè)位寫。三、練習(xí)鞏固。 在課本上獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。 獨(dú)立口算，把商填入表格。 做“想想做做”第4題。 做“想想做做”第5題。 （2）指名口頭提出其他用除法計(jì)算的問題，集體列式計(jì)算。 第三十二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)；1．讓學(xué)生初步學(xué)會除法豎式的寫法，會列豎式計(jì)算表內(nèi)除法。3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備；　　課件、板書練習(xí)作業(yè)、教師作業(yè)、學(xué)生一份練習(xí)題教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。課件演示：動畫數(shù)字“6”，話外音：我是小小數(shù)字“6”，最喜歡和小朋友們玩數(shù)學(xué)游戲了，敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？師：數(shù)學(xué)游戲啊，你們敢嗎？課件演示：數(shù)字“6”走進(jìn)了“加號屋”，6＋2 =數(shù)字“6”走進(jìn)了“減號屋”，6－2 =數(shù)字“6”走進(jìn)了“乘號屋”，62 =用豎式計(jì)算，在作業(yè)本上分組計(jì)算6＋2 ，6－2 ，6 2 。展示學(xué)生板演，全班評價(jià)。2．課件演示：6個(gè)小朋友站成一排游戲，再平均分成2組。2 = 36是什么數(shù)？表示什么呢？ 2呢？表示？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)除法豎式。1．師：（指板書6247。 2 等于幾你們都會算了，用豎式怎樣計(jì)算呢？　課件演示： 6 247。 =①6除以2按讀除法算式的順序，在第二行先寫被除數(shù)6，第一行要留著寫其它數(shù)呢。指著再讀一遍2）6 等于，為了美觀，這條橫線要用直尺畫，不能畫的太長哦！四、全課小結(jié)。你們都學(xué)會了吧？回去寫給爸爸、媽媽看看。使學(xué)生初步學(xué)會除法豎式的寫法，會列豎式計(jì)算表內(nèi)除法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及認(rèn)真書寫的習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：除法豎式的書寫及商的書寫位置。 一、 復(fù)習(xí)引新 ： 14247。4= 27247。7= 有12顆糖，要平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友得到多少顆糖？ 引導(dǎo)學(xué)生列式計(jì)算得到：12247。（板書：除法豎式 ） 二、教學(xué)新知 教學(xué)例1 （1）出示例1情境圖。 問：每個(gè)花瓶插幾枝花？ 學(xué)生獨(dú)立列式：12247。 ①先寫 “ ”，表示除法計(jì)算，也可以理解為除號，被除數(shù)寫在“ ”下面，除數(shù)寫在“ ” 的左邊。并引導(dǎo)學(xué)生更解每個(gè)部份各表示什么。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 利用學(xué)生已有知識，教學(xué)豎式計(jì)算表內(nèi)除法，了解除法豎式中各部分的含義及算理。 過程與方法 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生知道問題從生活中來、體會到生活是處處有數(shù)學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)：除法豎式的書寫，商的書寫位置。教具準(zhǔn)備：電腦課件 教學(xué)方法：本課主要通過講解法和學(xué)生的交流，掌握用豎式計(jì)算表內(nèi)除法。 師：你從中獲得了哪些信息？（抽生回答） 生：一共有45個(gè)桃子，每只猴子分5個(gè)桃子。5= （3）被除數(shù)是45，除數(shù)是5，商是幾？請大家列出豎式，豎式中商應(yīng)寫在什么位置？ （4）商和除數(shù)的積寫在被除數(shù)的下面。 四、全課總結(jié) 今天你有什么收 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 利用學(xué)生已有知識，教學(xué)豎式計(jì)算表內(nèi)除法，了解除法豎式中各部分的含義及算理。 3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及認(rèn)真書寫的習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：除法豎式的書寫及商的書寫位置。用這些數(shù)學(xué)信息能編一道應(yīng)用題嗎？誰來試試？（學(xué)校布置會場，同學(xué)們搬了15盆花，每組擺五盆，可以擺幾組？）。（板書：除法豎式 ） 二、教學(xué)新知教學(xué)豎式 我們已經(jīng)學(xué)過了加法和減法的豎式計(jì)算，今天來學(xué)習(xí)除法的豎式，先來介紹下除法豎式中的除號的寫法，大家會寫嗎？ 接下來我們把被除數(shù)寫在除號里面，除數(shù)寫在除號的左邊。 提問：15是什么數(shù)？（被除數(shù)）還表示什么？（有15盆花） 5呢？ （除數(shù)） 表示？（每組擺5盆） 3呢？ （商） 表示？（可以擺3組） ③每組5盆，3組一共分掉了幾盆？（板書15）這個(gè)15怎么算出來的？（53=15）（貼板書：5和3相乘的積）師生共同講述除法豎式的書寫步驟：第一步寫好后，要先寫商4，再算出3乘4等于12，12減12等于0，這里別忘了把橫式的商寫上。 2）當(dāng)小小裁判 3）用豎式計(jì)算（分小組做，然后展示結(jié)果） 32247。7 = 81247。7= 4）四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會了什么？對自己和他們有什么評價(jià)？你還有什么疑問嗎？ 第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 通過練習(xí)，進(jìn)一步熟練掌握筆算除法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)算速度。 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)：用所學(xué)知識正確分析及解決問題。（PPT出示游樂園圖片） 師：游樂園里面有很多項(xiàng)目，你最喜歡玩什么？（1—2生回答）看看，導(dǎo)游老師帶我們?nèi)ネ媸裁?？（旋轉(zhuǎn)木馬）游樂項(xiàng)目可不會免費(fèi)玩，還得通過數(shù)學(xué)的方式贏得入場券！ 二、展開練習(xí) （一）筆算練習(xí)（帶*的驗(yàn)算） （生獨(dú)立解題，師巡視。） 統(tǒng)計(jì)并表揚(yáng)計(jì)算全對，拿到入場券的孩