【正文】 　　20世紀(jì)以來，青少年犯罪是各國共同面臨的一個(gè)突出的社會(huì)問題。特別值得注意的是，近年來，1418歲的少年發(fā)案率上升較快，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段，并以侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪與性犯罪居多，團(tuán)伙作案數(shù)量劇增。 （一）青少年身心發(fā)展的不平衡 　　青少年時(shí)期，是人生中至為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，是人從幼稚兒童期向青年期的過渡階段。 這種身心發(fā)展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當(dāng)脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動(dòng)，實(shí)施違法犯罪。個(gè)性傾向包括人的需要和動(dòng)機(jī)、興趣、信仰、觀念體系等，不良個(gè)性傾向性是大多數(shù)青少年實(shí)施犯罪行為的主觀心理因素。正是在這些強(qiáng)烈，畸形的欲望驅(qū)使和錯(cuò)誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。 家庭是青少年個(gè)體生活、成長的第一空間，是青少年最早接觸的小社會(huì)。這就要求有些同學(xué)，是蓮花出淤泥而不染，家庭在青少年心目中的位置，應(yīng)是最為重要的。調(diào)查與研究表明，青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健康發(fā)展，與家長對家庭的責(zé)任感，態(tài)度，對子女的教育引導(dǎo)，與其自身性格和言行舉止有著密切的聯(lián)系，若父母對家庭具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，對子女的態(tài)度適當(dāng)，教育、引導(dǎo)得法，自身性格，言行舉止良好，家庭的內(nèi)聚力，親和力增強(qiáng) ，正面影響加大 ，子女實(shí)施不道德行為，違法犯罪的可能性就很小。 　　其中影響青少年犯罪的不良因素主要有親情過剩，疏于管教，家庭暴力，單親家庭，不軌家庭五種。目前，在我國城鎮(zhèn)，18歲以下的青少年大多數(shù)是獨(dú)生子女，這些在四二一家庭結(jié)構(gòu)中長大的獨(dú)生子女，從小就受到祖輩、父輩的百般寵愛，被過度的親情所包圍，在家中儼然是一個(gè)小皇帝、小公主，處于一種特殊的地位，他們中一些人因而養(yǎng)成了不良性格，形成了不良的意識和行為習(xí)慣，凡事總是先考慮自己，從個(gè)人角度出發(fā)，不達(dá)目的不罷休。 　　疏于管教。對子女身上的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)， 或是不聞不問，放任自流；或是晴蜓點(diǎn)水，關(guān)心幫助不夠；或是一打一罵了事。生活在疏于管教家庭中的子女，因得不到父母及時(shí)而悉心的管教，生成不良品性，終由小錯(cuò)而大錯(cuò)，直至違法犯罪。對生活在暴力家庭之中的青少年來說，因耳濡目染或親身體驗(yàn)過暴力侵害，心理受損明顯，心中陰影嚴(yán)重，致使子女養(yǎng)成仇恨，冷酷，撒謊，逆反等不良性格。單親家庭，近幾年來，家庭離婚解體現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，單親家庭日益增多，這對青少年健康成長極為不利。這一切都給子女的身心造成了傷害，一些子女因此變得孤僻、抑郁、自卑、冷漠、任性，仇恨父母，對學(xué)習(xí) 、生活和家庭失去了信心。 　　不軌家庭。生活在不軌家庭中的青少年，易接受暗示，模仿成人的不良舉止，久而久之，逐漸同化、墮落，最終滑入違法犯罪的泥潭。如：自97年上半年以來，佛山的一個(gè)少年暴力犯罪團(tuán)伙共三十多人，最小的僅11歲，最大的17歲，在追求稱霸一方，為所欲為的目標(biāo)下，以由小到大，由近到遠(yuǎn)，吃干吐凈為盟，排列座次，三人成伙 ，五人成群，穿插結(jié)合，交替作案。 教案八學(xué)法 守法 用法目的： 通過案例學(xué)習(xí)，了解法律知識；提高學(xué)生的法制素質(zhì)和增強(qiáng)自我保護(hù)意識。王軍對著教室門先踹了幾腳，然后崔凱和趙偉接著踹，將教室門板踢下一塊，三人乘此鉆進(jìn)教室，又開始?xì)钠渌麞|西，后揚(yáng)長而去?！蓖踯?、崔凱和趙偉三人破壞校舍及其他財(cái)產(chǎn)行為，應(yīng)由公安機(jī)關(guān)依據(jù)《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定給予處罰。所以我們青少年要學(xué)法，知法和守法，更要學(xué)會(huì)用法。匿名電話的事時(shí)有發(fā)生。其內(nèi)容多是辱罵、恐嚇、挑拔、攻擊、騷擾或提出不正當(dāng)?shù)囊蟆? 分析： 遇到這種情況，采取的態(tài)度和方法是： 1．保持鎮(zhèn)靜：既然來信來電話是匿名，說明對方不敢暴露其真實(shí)身份，是做賊心虛的表現(xiàn)，否則何不大大方方，留下真實(shí)的姓名和身份呢？所以收信（電）者，完全沒有恐慌害怕的必要。同時(shí)，對來信來電中提出的無理要求，堅(jiān)決加以拒絕，不能有絲毫的含糊和讓步。再想一想，先前和最近和誰有什么矛盾，誰對自己有什么要求遭到拒絕，或自己有意無意地觸犯過誰。當(dāng)自己分析這些事有困難時(shí)，應(yīng)該及時(shí)告知家長、老師或同學(xué)，大家共同來分析。 3．設(shè)法弄清：當(dāng)確認(rèn)又是某匿名人來電話時(shí)，你不要急于撂下電話，而是用對話方式穩(wěn)住對方。在得知對方電話號碼后，就會(huì)知道他（她）所在的地區(qū)、單位或住所，進(jìn)一步追蹤調(diào)查，一般就可以真相大白。 請同學(xué)們記住，即使查不出匿名人究竟是誰，你仍然要保持樂觀向上的情緒，不要心煩意亂。 案例二、收到異性同學(xué)紙條怎么辦？ 異性同學(xué)之間傳遞寫著超出同學(xué)正常友誼界線的話語的紙條，是青少年成長中不可避免的現(xiàn)象，不足為怪。雖然還不至于造成人身侵犯，但處理不當(dāng)，會(huì)對心靈有所傷害。 分析： 應(yīng)該怎樣對待這些紙條？ 一種方法是：雖然想不通，但不說，憋在心里。想不開，堵在心里，就象一塊石頭壓在心上，會(huì)帶來恐懼、焦慮、失眠、上課注意力不集中。 另一種方法是：公之于眾。生氣之余，沒有多想，或告訴了自己幾個(gè)要好的同學(xué)，或當(dāng)眾告訴大家。事過之后，這樣處理問題的女同學(xué)也可能覺得過份，但后悔已晚。這種方法要視老師的具體情況。 以上三種方法，前兩種不能用，后一種方法要看情況采用。 你要明確地告訴對方：現(xiàn)在我們不該想這些事，更不想談這些事。 如果對方不懂事，不明智，仍然糾纏，那就必須依靠老師和學(xué)校解決問題了。110電話臺(tái)，有公安干警晝夜值班。如棗莊市一位群眾發(fā)現(xiàn)批捕在逃的犯罪嫌疑人在一家飯店就餐后，撥打110電話，接警后，該市公安局刑警支隊(duì)迅速出擊，僅用5分鐘就將這個(gè)久抓未獲的流氓惡勢力團(tuán)伙的骨干分子抓獲。 分析： 撥打 110電話時(shí)，要冷靜不要慌亂，最好用普通話，向值班民警說明發(fā)生了什么案件以及案發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、情況、有什么要求等。 如果視撥打110電話為兒戲，隨意撥打，必然擾亂公安部門的工作；亂拔110電話，謊報(bào)軍情，還會(huì)受到處理。 （二）、案例總結(jié) 從這三個(gè)典型案例中可以看出，青少年犯罪是一個(gè)不容回避的現(xiàn)實(shí)事實(shí)，值得我們每一個(gè)人去深思。剛剛步入社會(huì)的青少年，心理的需求具有多角度性與多層次性，而社會(huì)變遷所發(fā)生的各種碰撞，又決定了青少年對社會(huì)現(xiàn)狀心理反應(yīng)的復(fù)雜性，青少年社會(huì)心態(tài)具有更大的模糊性與不穩(wěn)定性，這與走向違法犯罪的道路就有著很重要的關(guān)系。盡管我們的生活水平有了不同程度的改善，生活需求相對得到滿足，然而面對社會(huì)發(fā)展的種種不平衡，青少年的心理表現(xiàn)得十分脆弱。②不少青少年傾向于認(rèn)為其個(gè)人收入與社會(huì)貢獻(xiàn)相比偏低，特別是當(dāng)其他同齡人得到較好的發(fā)展機(jī)會(huì)與報(bào)酬時(shí)，更產(chǎn)生失落感與不公平感。 浮躁與行為短期化。他們猛然發(fā)現(xiàn)自己的“鐵飯碗”沒了，也不再是令人羨慕的天之驕子，心理承擔(dān)著巨大的壓力，在互相攀比之中，一種急切的發(fā)財(cái)欲望不斷促使他們必須迅速干點(diǎn)什么。 自危意識與懷舊心態(tài)。他們需求的是一種理想型的完美社會(huì)，而真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象又有較大的反差，于是就出現(xiàn)了自危與懷舊的復(fù)雜心態(tài)，這主要針對以下幾個(gè)方面：①某些地方公共秩序混亂與社會(huì)治安惡化，執(zhí)法機(jī)關(guān)的徇私腐?。坏胤綈簞萘Φ某霈F(xiàn)；犯罪率的持續(xù)上升，已引起他們對公共安全保障的深切憂慮與不滿。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌過程中，社會(huì)保障體系發(fā)展嚴(yán)重滯后，很不完善。③社會(huì)風(fēng)氣的敗壞。社會(huì)道德風(fēng)氣是一個(gè)社會(huì)形成和維護(hù)其正常秩序的重要屏障，一旦人們感覺到這一屏障消失，就會(huì)認(rèn)為社會(huì)可淪為弱肉強(qiáng)食的狀態(tài)。 冷漠與無助。有相當(dāng)數(shù)量的青少年越來越明顯地感受到社會(huì)人際關(guān)系的功利化，冷漠化。從其他國家的發(fā)展歷程來看，隨著國民生活水平的提高，基本生活需求的滿足，國民的社會(huì)參與熱情會(huì)逐漸趨于高漲。 （四）、中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法 原則： 1．依靠法律，預(yù)防違法犯罪對自己的侵害 老一輩無產(chǎn)階級革命家鄧穎超指出：教育孩子們從小學(xué)法、守法、用法。中小學(xué)生要明確，依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則，是自我保護(hù)的必備武器。要學(xué)習(xí)憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等有關(guān)法律法規(guī)，掌握必要的法律知識。還要弄清家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法對未成年人保護(hù)的內(nèi)容和法律責(zé)任。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時(shí)，能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護(hù)。總之，就是要在法律允許的范圍內(nèi)自我保護(hù)，而不能用個(gè)人感情代替政策、法律。其中有的街道、區(qū)縣還專門成立了未成年人保護(hù)委員會(huì)。由于對本地區(qū)、本部門的社會(huì)治安和人員活動(dòng)等情況熟悉，這些組織就會(huì)依據(jù)法律，在自己的權(quán)限范圍內(nèi)及時(shí)妥善地處理解決未成年人受侵害的問題。群眾的眼睛雪亮、智慧豐富、威力無窮，不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童，見義勇為的好市民、好青年、好干部。當(dāng)群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時(shí)，違法犯罪分子將成為過街老鼠，無藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。 但是，中小學(xué)生年齡較小，身單力薄，在面對違法犯罪分子時(shí)，更要強(qiáng)調(diào)善于斗爭。電影《平原游擊隊(duì)》中的游擊隊(duì)長李向陽說：要想抓住狐貍，就得比狐貍狡猾。前不久，某市一小學(xué)生一人在家做功課，忽聽有人撬家門，立即悄悄撥通了公安局的電話，幾分鐘后，警察迅速趕來，當(dāng)場抓住正在撬門企圖入室盜竊的壞人。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會(huì)受到更大的侵害。 基本方法： 1．義正辭嚴(yán)，當(dāng)場制止。你可以大喝一聲：39。 2．處于險(xiǎn)境，緊急求援。 3．虛張聲勢，巧妙周旋。 4．主動(dòng)避開，脫離危險(xiǎn)。 5．訴諸法律，報(bào)告公安。 6．心明眼亮．記牢特點(diǎn)。凡是能作為證據(jù)的，盡可能多的記住，并注意保護(hù)好作案現(xiàn)場。 不貪圖享受，不追求吃喝玩樂，不受利誘，不占別人的小便宜。 8．遵紀(jì)守法，消除隱患。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機(jī)會(huì)，不留下讓壞人侵害自己的隱患。 （五）、實(shí)戰(zhàn)實(shí)練 收到匿名信、匿名電話怎么辦？ 到異性同學(xué)紙條怎么辦？ 什么情況撥打110電話？ 三、寫周記 班會(huì)后，你有什么感想或啟發(fā)？題目自擬，400字以上，下周一交 教案九愛法守法護(hù)法班會(huì)主題: 對在校青少年學(xué)生進(jìn)行法律知識的宣傳和教育,力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念。 班會(huì)背景：本班學(xué)生年齡較小，但已經(jīng)明顯受到周圍生活環(huán)境的各種不良影響。所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴(yán)格地一法律和道德為準(zhǔn)繩，約束自己的行為，是當(dāng)務(wù)之急。同時(shí)，讓同學(xué)聯(lián)系周邊實(shí)際案例，自主分析，引以為戒。學(xué)法，懂法，用法，是青少年素質(zhì)的重要組成部分。 二、 過程： 同學(xué)自主討論。 結(jié)合相關(guān)法律常識進(jìn)行點(diǎn)評。 同學(xué)們，不認(rèn)識文字的或不會(huì)學(xué)習(xí)的人現(xiàn)在被稱為文盲，那么不懂法律的人被成為什么呢？對，是法盲。那么，法盲的在現(xiàn)代社會(huì)的處境又如何呢？大家不妨聽個(gè)小故事。） 請同學(xué)們談?wù)勼w會(huì)。大家知道，我們黨和政府是十分重視青少年法律的宣傳和教育的，為此還專門制定了一部《未成年人保護(hù)法》來具體界定未成年人的權(quán)利，是全社會(huì)能夠關(guān)注對未成年人的法制教育和保護(hù)。懂得法律基本常識，明確自身享受的權(quán)利和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)和履行的義務(wù)，懂得運(yùn)用法律作為最有效的武器保護(hù)自身的合法權(quán)益不受非法侵害，同時(shí)，做到以法律為準(zhǔn)繩，規(guī)范自己的一言一行，做符合自身年齡和身份的事情。在學(xué)校做好學(xué)生，進(jìn)入社會(huì)做好公民。 教案十法就在身邊——法制教育講座 教育目的：結(jié)合學(xué)校法制宣傳周活動(dòng)，通過本次講座，加強(qiáng)學(xué)生的法制意識，使學(xué)生牢固樹立法制觀念，自覺遵紀(jì)守法。學(xué)法、守法、用法成為社會(huì)的一種風(fēng)尚， 不 懂法、不 學(xué)法的人在現(xiàn)今社會(huì)將寸步難行， 無法立足， 因此， 在學(xué)生中開展法制教育是社會(huì)對人的要求。伴隨著社會(huì)的進(jìn)步，1 人的內(nèi)在素質(zhì)的內(nèi)涵正在逐漸豐富。 1 是維護(hù)自身利益的有利武器。因此掌握一定的法律知識將使自身受益。為什么這么多的年輕人走上了斷頭臺(tái)？調(diào)查研究說明，他們違法犯罪均起于少年時(shí)期，%曾是少年犯，%少年時(shí)犯有前科，基本都有劣跡，從小就有不好表現(xiàn)。據(jù)分析，這些孩子的不良家庭影響是：一、不懂得如何教育孩子，管教無方，法制教育更談不上；二、對孩子百依百順，有求必應(yīng)。 個(gè)案二、初中生張林和幾個(gè)同學(xué)在公園里打球，碰上了幾個(gè)熟悉的學(xué)生，兩撥人在一起玩球的過程中，張林與譚華發(fā)生了口角，譚華罵了張林，張就與他打了起來。張林在被