【正文】 據(jù)分析，這些孩子的不良家庭影響是：一、不懂得如何教育孩子，管教無方，法制教育更談不上；二、對孩子百依百順，有求必應(yīng)。伴隨著社會的進(jìn)步，1 人的內(nèi)在素質(zhì)的內(nèi)涵正在逐漸豐富。懂得法律基本常識，明確自身享受的權(quán)利和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)和履行的義務(wù)，懂得運用法律作為最有效的武器保護(hù)自身的合法權(quán)益不受非法侵害，同時，做到以法律為準(zhǔn)繩，規(guī)范自己的一言一行，做符合自身年齡和身份的事情。 同學(xué)們，不認(rèn)識文字的或不會學(xué)習(xí)的人現(xiàn)在被稱為文盲，那么不懂法律的人被成為什么呢？對，是法盲。同時，讓同學(xué)聯(lián)系周邊實際案例，自主分析，引以為戒。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機(jī)會，不留下讓壞人侵害自己的隱患。 6．心明眼亮．記牢特點。 2．處于險境，緊急求援。前不久，某市一小學(xué)生一人在家做功課，忽聽有人撬家門，立即悄悄撥通了公安局的電話，幾分鐘后，警察迅速趕來，當(dāng)場抓住正在撬門企圖入室盜竊的壞人。群眾的眼睛雪亮、智慧豐富、威力無窮，不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童，見義勇為的好市民、好青年、好干部。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護(hù)。 （四）、中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法 原則： 1．依靠法律，預(yù)防違法犯罪對自己的侵害 老一輩無產(chǎn)階級革命家鄧穎超指出：教育孩子們從小學(xué)法、守法、用法。社會道德風(fēng)氣是一個社會形成和維護(hù)其正常秩序的重要屏障，一旦人們感覺到這一屏障消失，就會認(rèn)為社會可淪為弱肉強(qiáng)食的狀態(tài)。 自危意識與懷舊心態(tài)。盡管我們的生活水平有了不同程度的改善，生活需求相對得到滿足，然而面對社會發(fā)展的種種不平衡，青少年的心理表現(xiàn)得十分脆弱。 分析： 撥打 110電話時，要冷靜不要慌亂，最好用普通話，向值班民警說明發(fā)生了什么案件以及案發(fā)的時間、地點、情況、有什么要求等。 你要明確地告訴對方：現(xiàn)在我們不該想這些事，更不想談這些事。生氣之余，沒有多想，或告訴了自己幾個要好的同學(xué)，或當(dāng)眾告訴大家。雖然還不至于造成人身侵犯，但處理不當(dāng)，會對心靈有所傷害。 3．設(shè)法弄清：當(dāng)確認(rèn)又是某匿名人來電話時，你不要急于撂下電話，而是用對話方式穩(wěn)住對方。 分析： 遇到這種情況，采取的態(tài)度和方法是： 1．保持鎮(zhèn)靜：既然來信來電話是匿名，說明對方不敢暴露其真實身份，是做賊心虛的表現(xiàn)，否則何不大大方方，留下真實的姓名和身份呢？所以收信（電）者，完全沒有恐慌害怕的必要。”王軍、崔凱和趙偉三人破壞校舍及其他財產(chǎn)行為，應(yīng)由公安機(jī)關(guān)依據(jù)《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定給予處罰。生活在不軌家庭中的青少年，易接受暗示，模仿成人的不良舉止，久而久之，逐漸同化、墮落，最終滑入違法犯罪的泥潭。對生活在暴力家庭之中的青少年來說，因耳濡目染或親身體驗過暴力侵害，心理受損明顯，心中陰影嚴(yán)重，致使子女養(yǎng)成仇恨，冷酷，撒謊，逆反等不良性格。目前，在我國城鎮(zhèn)，18歲以下的青少年大多數(shù)是獨生子女，這些在四二一家庭結(jié)構(gòu)中長大的獨生子女，從小就受到祖輩、父輩的百般寵愛，被過度的親情所包圍，在家中儼然是一個小皇帝、小公主，處于一種特殊的地位，他們中一些人因而養(yǎng)成了不良性格，形成了不良的意識和行為習(xí)慣，凡事總是先考慮自己，從個人角度出發(fā)，不達(dá)目的不罷休。 家庭是青少年個體生活、成長的第一空間，是青少年最早接觸的小社會。 （一）青少年身心發(fā)展的不平衡 　　青少年時期，是人生中至為關(guān)鍵的一個時期，是人從幼稚兒童期向青年期的過渡階段。當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。 習(xí)題精選 　選擇題： 　我國除預(yù)防未成年人犯罪法之外，另一部專門保護(hù)未成年人的法律是： （ B ） 　　A．義務(wù)教育法　　　　　　　　　B．未成年人保護(hù)法 　　C．保護(hù)婦女和兒童合法權(quán)益法　　D．民法通則 　組織學(xué)生觀看我國首部預(yù)防青少年違法犯罪電影《為了明天》，并寫出觀后感，利用課上時間進(jìn)行交流或者出一期板報，評出優(yōu)秀作品。 　　閱讀以上資料，回答下列問題： 　?。?）以上資料說明了什么？ 　?。?）為了解決資料中所反映的問題我國頒布了哪些相關(guān)法律？ 　　分析與解答： 　　為了考察學(xué)生對青少年的健康成長離不開法律這一教學(xué)重點的理解與掌握情況培養(yǎng)學(xué)生分析問題、語言組織與表達(dá)的能力，設(shè)立此材料分析題。 　　第四、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則，簡稱教育原則。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽和肖像等。） 　　二、青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注（板書） 　　青少年能否健康成長，能否肩負(fù)起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人。 教學(xué)過程： 　　出示文字資料和圖片資料： 　　第一組：文字資料：弱智兒遭虐待死亡（見擴(kuò)展資料） 　　　　圖片：三缺一，湊個手 　　第二組：圖文資料老師打?qū)W生耳光 　　　圖片：地攤游戲莫伸向孩子等 　　學(xué)生分析，老師歸納，說明家庭、學(xué)校、社會對青少年造成的身心傷害。 2001年11月22日，共青團(tuán)中央、教育部、文化部、國務(wù)院新聞辦公室、全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)、全國少工委、全國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會聯(lián)合召開網(wǎng)上發(fā)布大會，向社會正式發(fā)布《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，這標(biāo)志著我國青少年有了較為完備的網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范 全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約 要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。 （三）案例：盜用上網(wǎng)賬號 李＊＊，男，1999級學(xué)生。 （二）案例：爭執(zhí)打架 張＊，男，2000級學(xué)生。 該生于 2002年4月28日晚在學(xué)生宿舍偷竊同學(xué)的手機(jī)一部。青少年正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，辨別是非觀念差，自控能力弱，可塑性很強(qiáng)，容易受到各種消極因素的影響。學(xué)生的整體素質(zhì)包括思想政治道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)，也包括法律素質(zhì)。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“法制教育要從娃娃抓起”。因此，加強(qiáng)青少年法制教育，是落實江澤民總書記“三個代表”重要思想的具體實踐，是一項十分重要緊迫的工作。 青少年法制教育應(yīng)當(dāng)作為素質(zhì)教育的一部分。%。 近日在該市的石景山分局和東城分局先后在三天內(nèi)打掉了兩個盜竊犯罪團(tuán)伙，抓獲10名犯罪嫌疑人，其中7名是未成年人，年齡最小的只有14歲。從這一點來說，本案的發(fā)生具有一定的典型性。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失。案例：小陳是一個農(nóng)村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。（二）正確對待父母和學(xué)校的教育 隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨立自主意識逐漸增強(qiáng)。 第22招 守護(hù)好你的“司令部” 保護(hù)大腦，謹(jǐn)慎用藥，精神衛(wèi)生，至關(guān)重要 教案四法制教育教案——案例分析及討論教學(xué)目的： 加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。 第14招 電腦與自護(hù) 電腦神奇，積極學(xué)習(xí)，你是主人，莫做奴隸。五： 教學(xué)過程：1．引言：同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？？2．闡述未成年人犯罪的特點（1） 犯罪呈低齡化趨勢（2） 社會閑散青少年犯罪突出（3） 在校學(xué)生作案逐年遞增（4） 犯罪的類型復(fù)雜3．學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因 4．總結(jié)未成年人犯罪的原因（1） 社會的因素（2） 家庭的因素（3） 學(xué)生的心理因素 5 相互交流 學(xué)生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見 布置作業(yè) 本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個知法守法的青少年。三、小結(jié)：我們要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。這8個人也都是從很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時矯正，最終也走向犯罪。攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務(wù)委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實行的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。 黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。這樣的例子舉不勝舉?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到。 教案三一：知識技能目的：加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，二：情感教育與價值觀：讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。 第15招 招謹(jǐn)防鉛中毒 鉛會毒人，慎選器皿，裝修防鉛，處處小心。教學(xué)重點： 通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。男方給了小陳的母親1960元禮金。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。 據(jù)了解，小明只有小學(xué)文化。8月中旬，朝陽分局連續(xù)打掉兩個騎摩托車搶奪作案的犯罪團(tuán)伙，抓獲7名犯罪嫌疑人，破獲騎搶案件24起，被抓獲的7名犯罪嫌疑人中有6人不滿16歲，有2人是在校學(xué)生。學(xué)生主要集中在職高、寄宿學(xué)校。因為要做學(xué)問，首先要學(xué)會“做人”，懂法守法是“做人”的底線。 加強(qiáng)青少年法制教育，是保證國家興旺發(fā)達(dá)的基本要求。江澤民總書記要求，“要經(jīng)常地在學(xué)生中開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。法律素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。當(dāng)前，青少年違法犯罪問題仍然比較突出。鑒于該生事發(fā)后對自己的錯誤行為進(jìn)行了較深刻的檢討，根據(jù)《深圳大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例（修訂稿）》第八條的有關(guān)規(guī)定，決定給予付＊留校察看處分。2001年10月7日晚飯時間，該生在深圳大學(xué)荔山餐廳一樓與管理學(xué)院學(xué)生李＊＊發(fā)生爭執(zhí)，其后，張＊出手打了對方。該生盜用他人上網(wǎng)賬號，致使他人經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)百元，并嚴(yán)重破壞了正常的網(wǎng)絡(luò)秩序。 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。 　　學(xué)生分組討論： 　　還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？如何才能有效制止這些現(xiàn)象？（10分鐘） 小組代表發(fā)言，總結(jié)本組討論結(jié)果，老師適當(dāng)補充。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的瀟灑樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，但是我們通過前面的討論知道，在當(dāng)今社會還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素，我國現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。人格尊嚴(yán)受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。（板書） 　　教育和保護(hù)是相輔相成的，因為，保護(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強(qiáng)對未成年人的教育，提高他們的思想認(rèn)識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強(qiáng)其辨別是非的能力，又能促使他們加強(qiáng)自我保護(hù)，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭，達(dá)到保護(hù)的目的。 　　答案要點： 　?。?）材料說明在現(xiàn)實生活中，侵害青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的各種違法犯罪事件時有發(fā)生，迫切需要法律給予特殊保護(hù)，國家給予特殊關(guān)注。 　結(jié)合本課內(nèi)容，組織學(xué)生到當(dāng)?shù)胤ㄔ旱纳倌攴ㄍミM(jìn)行旁聽，或者到當(dāng)?shù)氐木辛羲⑸俟芩鶇⒂^，觀看