【正文】 其它有關(guān)材料。 教師需認(rèn)真、客觀地檢查是否有下列證件的原件，何時收集由學(xué)校統(tǒng)一通知。 ⒄ 身份證復(fù)印件。 ⒅ 學(xué)位、學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)職務(wù)證書、教師資格證、聘書及其復(fù)印件。 ⒆ 進(jìn)修學(xué)習(xí)證件、結(jié)業(yè)證書（或進(jìn)修證明）及其復(fù)印件。 ⒇ 各類獲獎證書及其復(fù)印件。、校風(fēng)是什么？答：我校的校訓(xùn)是：與真理為伍，與時代同步。？答：堅守在高職教育基礎(chǔ)上形成的一貫注重實踐能力和操作技能培養(yǎng)的辦學(xué)傳統(tǒng)；發(fā)揮企業(yè)集團(tuán)辦學(xué)、校企融合的獨(dú)特優(yōu)勢；實施與中外名校合作辦學(xué)，高位嫁接，提升本科辦學(xué)水平；堅持植根本土，為地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)需求服務(wù)的辦學(xué)方向；將學(xué)院建設(shè)成為居省內(nèi)民辦高校前列、企業(yè)歡迎、社會認(rèn)可、政府放心、家長滿意、學(xué)生信賴的以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為主的本科教學(xué)型院校。、辦學(xué)層次定位、學(xué)科專業(yè)定位及服務(wù)面向定位是什么？答：辦學(xué)類型定位：以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和滿足企業(yè)需求為辦學(xué)定位，以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為主、有選擇發(fā)展工程碩士研究生教育的民辦普通本科院校。學(xué)科專業(yè)定位：圍繞山東半島的產(chǎn)業(yè)布局和南山集團(tuán)的發(fā)展規(guī)劃，大力發(fā)展技術(shù)技能型學(xué)科專業(yè)，努力形成工、文、經(jīng)、管、藝等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。？答：堅持以人為本、以德為先、以師為尊、以能為重的教育思想；推行有教無類、教學(xué)相長、因材施教、知行合一的教育方法；實施高位嫁接、校企融合、植根本土、堅守傳統(tǒng)的教育戰(zhàn)略；建設(shè)企業(yè)歡迎、政府放心、家長滿意、學(xué)生信賴的教育典范。？答：學(xué)校靠教師發(fā)展，教師靠學(xué)生生存，學(xué)生靠學(xué)校成長。一是明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，明確各教學(xué)單位主要負(fù)責(zé)人為教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人；每兩年例行召開教學(xué)工作會議，對教學(xué)工作進(jìn)行研究和部署。建立了校領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度、校領(lǐng)導(dǎo)帶隊檢查制度、校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教學(xué)單位制度，深入教學(xué)一線，調(diào)研、協(xié)調(diào)、解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題。 ？? 答：主要有以下制度：⑴教學(xué)指導(dǎo)委員會制度；⑵教學(xué)督導(dǎo)制度；⑶領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度；⑷教學(xué)檢查制度；⑸學(xué)生評教制度；⑹學(xué)生教學(xué)信息員制度；⑺專項（院系評估、學(xué)科專業(yè)評估和課程評估）教學(xué)評估制度。 ？答: 一是高位嫁接。與中南大學(xué)、美國普渡大學(xué)在培養(yǎng)人才和共建科研機(jī)構(gòu)等方面緊密合作，培養(yǎng)航空材料專門人才；與中南大學(xué)聯(lián)辦煙臺南山學(xué)院材料與冶金工程學(xué)院；與南山服飾有限公司、西安工程大學(xué)聯(lián)辦紡織工程學(xué)院；與美國普渡大學(xué)等名校聯(lián)辦國際商務(wù)學(xué)院。學(xué)校充分利用南山集團(tuán)的資源優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢、管理優(yōu)勢和文化優(yōu)勢，把南山集團(tuán)各企業(yè)作為學(xué)生基本技能操作平臺、專業(yè)技能訓(xùn)練平臺和綜合技能應(yīng)用平臺，發(fā)展學(xué)校特色專業(yè)，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。植根本土，是煙臺南山學(xué)院根據(jù)自身的建校歷史、辦學(xué)實力和社會需求而確立的目標(biāo)定位，即以滿足山東半島、煙臺地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和南山集團(tuán)（企業(yè)）需求為目標(biāo)，培養(yǎng)受企業(yè)歡迎的技術(shù)技能型人才。煙臺南山學(xué)院由高職升本科，層次提高了，但辦學(xué)的類型沒有變，依然是技術(shù)技能型。？答：根據(jù)我校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，堅持德育為先、能力為重、個性發(fā)展的人才培養(yǎng)理念，確立了“基礎(chǔ)扎實，技能過硬，有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，懂經(jīng)營、會管理”的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了專業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)、實踐能力、人文素養(yǎng)有機(jī)統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式。尊重學(xué)生個性差異，通過推行導(dǎo)師制，加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，通過提高專業(yè)方向課和專業(yè)選修課比例等方式，強(qiáng)化因材施教，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。提高實踐教學(xué)學(xué)分所占比重，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題和勇于創(chuàng)新的能力。、學(xué)生成才、學(xué)生就業(yè)、文明校園、學(xué)校管理及課程教學(xué)等方面提出的“四名”、“三全”、“四園”、“六雙”是什么？答：四名：名師、名書、名課、名生。 四園：文明校園、和諧校園、綠色校園、陽光校園。？答：我校開展的學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)工作主要有：⑴認(rèn)真開展大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)做好職業(yè)生涯規(guī)劃。⑶認(rèn)真做好貧困生工作，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。⑸做好畢業(yè)跟蹤調(diào)查，有針對性調(diào)整培養(yǎng)方案。學(xué)校與502家企業(yè)行業(yè)建立了良好的就業(yè)合作關(guān)系；建立了50個校外實踐教學(xué)基地，實踐指導(dǎo)教師128人。學(xué)校在專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂、申報中，主動與實踐教學(xué)基地的技術(shù)人員就人才需求、專業(yè)定位、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置和調(diào)整等進(jìn)行研究。通過技術(shù)開發(fā)、合作申報創(chuàng)新項目和應(yīng)用項目，開展橫向課題研究，與南山集團(tuán)聯(lián)合進(jìn)行科技攻關(guān)，“全毛180s/2超薄面料”等兩項成果被鑒定為達(dá)到國際領(lǐng)先水平；“高精寬幅超薄鋁箔的研制”等兩項科研成果被鑒定為達(dá)到國際先進(jìn)水平。學(xué)校通過實踐教學(xué)基地安排青年教師頂崗實踐，同時學(xué)校從企業(yè)聘請有豐富的實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員和管理人員擔(dān)任兼職教師。⑵畢業(yè)論文（設(shè)計）在實驗、實習(xí)、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成比例（50%）。有否科研工作背景非常重要。⑷工作條件：學(xué)校提供的實踐條件、參考資料、工作環(huán)境能滿足課題需要，且使用方便。？答：學(xué)校對青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)有規(guī)劃，有措施，實施效果較好。二是制定了《關(guān)于對新進(jìn)教師實行指導(dǎo)制度的意見》，對新進(jìn)青年教師從授課計劃制定、備課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行傳、幫、帶，幫助青年教師盡快掌握教學(xué)方法和技巧。四是建立專業(yè)教師實踐制度，提升教師的工程應(yīng)用能力。 ？ 答：學(xué)校專業(yè)設(shè)置以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為宗旨，以社會有效需求為導(dǎo)向，以專業(yè)建設(shè)與發(fā)展為依托，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)?！笆濉逼陂g，根據(jù)南山集團(tuán)航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，學(xué)校調(diào)整專業(yè)發(fā)展方向，以服務(wù)南山航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展為重點，擬新設(shè)置“飛行技術(shù)、飛行器動力工程和測控技術(shù)與儀器”三個航空專業(yè)。 ？答：一是構(gòu)建三級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。督導(dǎo)部的教學(xué)督導(dǎo)、考務(wù)中心的數(shù)據(jù)分析、校領(lǐng)導(dǎo)的隨機(jī)調(diào)研，構(gòu)成了學(xué)校層面的監(jiān)控。二是落實常態(tài)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。依據(jù)督導(dǎo)部的統(tǒng)一安排，督導(dǎo)通過隨機(jī)聽課、巡課、抽查教學(xué)計劃、試卷、畢業(yè)論文（設(shè)計），同師生交流、座談等途徑，對教學(xué)工作的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控、督導(dǎo)和評價 。重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控信息收集處理與反饋，特別是對來自學(xué)生教學(xué)信息員的信息，認(rèn)真及時處理。四是抓好教學(xué)質(zhì)量自我評估。 、實習(xí)場所建設(shè)與利用情況如何？答：目前，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值5283元。教學(xué)用多媒體教室和語音室座位34247個，教學(xué)用計算機(jī)8513臺。實驗室、實習(xí)場所及其設(shè)施能夠滿足教學(xué)基本要求，利用率較高?，F(xiàn)有紙質(zhì)期刊3711種，電子圖書數(shù)量為5985GB。圖書館的周閱覽開放時間始終保持在80小時以上，網(wǎng)上電子資源24小時開通。24. 我校校園網(wǎng)建設(shè)與利用情況如何？答：我校校園網(wǎng)建設(shè)按照“依據(jù)需求，統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、成熟可靠”的原則進(jìn)行，采用核心、匯聚、接入三層結(jié)構(gòu)設(shè)計，利用高端交換機(jī)和千兆路由，建成“主干千兆、可擴(kuò)萬兆、桌面百兆”的大型綜合性校園網(wǎng)?；谛@網(wǎng)建有教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、學(xué)生綜合管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)等主要信息系統(tǒng)，形成規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，基本滿足了教學(xué)管理、學(xué)生管理、生活服務(wù)、辦公自動化等一系列工作需要。學(xué)?，F(xiàn)有基礎(chǔ)教學(xué)部、社會科學(xué)教學(xué)部、文史哲教學(xué)研究中心、公共體育教學(xué)部、機(jī)械工程實驗中心、電氣信息實驗中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心等7個教學(xué)單位。？答：煙臺南山學(xué)院校級領(lǐng)導(dǎo)及分工：校長袁一堂:負(fù)責(zé)煙臺南山學(xué)院全面管理工作。黨委副書記王松：負(fù)責(zé)煙臺南山學(xué)院人事、后勤及對外接待工作。副校長王盛群：負(fù)責(zé)煙臺南山學(xué)院考試及南山校區(qū)全面管理工作。副校長趙玉平：負(fù)責(zé)煙臺南山學(xué)院招生及學(xué)生管理工作。副校長包永林: 負(fù)責(zé)煙臺南山學(xué)院后勤管理和安全保衛(wèi)工作。校長助理仇冬：負(fù)責(zé)食品工程與營養(yǎng)保健學(xué)院管理工作?？萍壱陨瞎芾砣藛T多數(shù)具有5年以上的教學(xué)管理工作經(jīng)歷。30. 我校辦學(xué)規(guī)模概況 ？答：我校共有本科專業(yè)25個。市場營銷、旅游管理、藝術(shù)設(shè)計、紡織工程、電子信息工程、材料成型及控制工程、日語、物流管理、電氣工程及其自動化、服裝設(shè)計與工程、工業(yè)設(shè)計、工程管理、動畫、音樂表演、朝鮮語、食品科學(xué)與工程、國際商務(wù)、金屬材料工程、食品質(zhì)量與安全等19個專業(yè)為新辦專業(yè)。 答：%，列山東省57所本科院校第五名，%，列山東省138高職院校第7名；%，列山東省56所本科高校第一名，%，列132所?？圃盒５谌?，列全省56所本科院校第一名，%，列全省139所?？圃盒５谝幻?；%，%。教師中博士16人，碩士591人，正高職稱46人，副高職稱96人。？ 答：近三學(xué)年，學(xué)校連續(xù)對我校畢業(yè)生在128個工作單位的工作情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查。五、本科教學(xué)工作合格評估思考26題、掌握分管和負(fù)責(zé)的工作所涉及的本科教學(xué)工作合格評估觀測點內(nèi)涵？，效果如何？？在為教學(xué)服務(wù)方面有哪些舉措？、成長、成才營造良好的環(huán)境，育人工作是否成為全校教職工的共識？對學(xué)生的思想政治素質(zhì)評價如何？，效果如何？在學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育方面做了哪些工作，下一步還需要加強(qiáng)的方面有哪些？“技術(shù)技能型人才培養(yǎng)”方面有哪些深入的思考？？？？成效如何？、措施有哪些？（系）實踐教學(xué)的主要形式有哪些？實習(xí)時間和經(jīng)費(fèi)是如何落實和保障的？教師如何指導(dǎo)的？在對學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)考核方面有哪些規(guī)定？學(xué)生通過實習(xí)實訓(xùn)取得的成效如何？應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)的具體措施？?校、院兩級是如何分工協(xié)作的？運(yùn)行效果如何？存在的主要問題有哪些？如何改進(jìn)？（系）如何開展大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的，取得了哪些顯著成效？？學(xué)生接受心理健康咨詢服務(wù)的數(shù)量有多少？效果如何？？有無一些優(yōu)秀畢業(yè)生的案例，畢業(yè)生的發(fā)展機(jī)會如何？對畢業(yè)生不滿意的評價主要集中在哪些方面？如何在今后的人才培養(yǎng)中加以改進(jìn)？？應(yīng)如何加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)？？？？？怎樣評價教材質(zhì)量？學(xué)校對自編教材的使用有何支持和規(guī)定？？教研活動開展情況如何，如何評價？存在的主要問題是什么？改進(jìn)的措施有哪些？（系、部）的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等如何體現(xiàn)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)？、服務(wù)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的？（系）實踐教學(xué)體系如何設(shè)計？主要內(nèi)容是什么？開展了哪些工作？（系）在圍繞學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)有哪些舉措？（系）在圍繞專業(yè)特色培育方面有哪些舉措？