【正文】 幼兒園的歌唱活動一、幼兒歌唱能力的發(fā)展1. 音域方面2. 音量方面3. 音色方面4. 唱歌技能的發(fā)展方面二、幼兒歌唱活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第四節(jié)幼兒園的韻律活動一、幼兒節(jié)奏能力的發(fā)展二、幼兒韻律活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1. 律動方面2. 舞蹈方面3. 其他節(jié)奏活動方面第五節(jié) 幼兒園的音樂欣賞活動一、 幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展1. 幼兒對音樂情緒性質(zhì)的感受2. 對音樂基本表現(xiàn)手段的感受二、 幼兒音樂欣賞活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1. 在日常生活及各類音樂活動中注意培養(yǎng)幼兒對音樂表現(xiàn)手段的感受能力2. 指導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品的一般過程第六節(jié) 幼兒園的樂器演奏活動一、幼兒樂器演奏能力的發(fā)展二、幼兒樂器演奏活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1. 認(rèn)識樂器2. 熟悉歌曲或樂曲3. 了解音樂的配器4. 空手練習(xí)5. 隨音樂打擊樂器第七節(jié) 幼兒園音樂教育活動的組織形式一、常規(guī)性音樂活動1. 開始部分2. 基本部分3. 結(jié)束部分二、主題性音樂活動三、單元性音樂活動第八節(jié) 系列層次音樂活動第八節(jié) 幼兒園音樂教育活動案例及評析案例一:歌曲小小蛋兒把門開（中班活動）活動目標(biāo)：1．幼兒能在游戲中，用肢體語言來表現(xiàn)歌詞，并能充分感知休止符和切分音2．了解簡單的有關(guān)小雞出殼的知識?；顒訙?zhǔn)備：雞媽媽頭飾一個(gè)活動過程：一、通過游戲，學(xué)習(xí)歌詞，并感知休止符和切分音。小雞是從哪里孵出來的？（雞蛋），雞寶寶是什么樣子的?(圓溜溜的) 真聰明，說得真好。）3．你們都是我的蛋寶寶，我要開始孵小雞了，咯咯嗒咯咯嗒，你們可真聽話，在媽媽的翅膀下一動也不動的！時(shí)間差不多了，蛋寶寶們，你們記住啊，聽到雞媽媽說“把門開”的“開”的時(shí)候，就趕快把你們的蛋殼打開啊，4．小小蛋兒把門“開”，呀，這個(gè)蛋寶寶真棒，那個(gè)們一下子就打開了，看看還有那個(gè)蛋寶寶也這么棒，小小蛋兒把門“開”，這個(gè)蛋寶寶也開門了，它是這樣開門的，（動作表示），還有誰也是這樣開的，雞媽媽來看看（老師唱出歌詞）5．蛋寶寶都開門了，誰出來了?(小雞)哦，是小雞呀，“開出一只小雞來”！小雞聽著，聽到雞媽媽說“來”的時(shí)候出來的，誰能一下子從蛋殼里跳出來，說明你就是健康的雞寶寶，試試啊，開出一只小雞來?！?．小雞真可愛，你們會唱歌嗎？唱兩句讓雞媽媽高興高興，“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來“二、集體游戲，能用肢體語言表現(xiàn)歌詞，掌握休止符和切分音的唱法。三、跟音樂游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。2．聽好前奏。附歌詞：小小蛋兒把門開，開出一只小雞來，毛茸茸呀胖乎乎，嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來。2．通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。通過小樹長高了引出主題。“圖片上是誰，有幾個(gè)人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們?！案呷撕桶耸且粚门笥?，他們每天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的，哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂?！拔覀冞@里有他們散步時(shí)的音樂，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細(xì)聽聽這是誰在散步，是矮人在散步?！?．幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作?！?．教師為小朋友發(fā)禮物——鈴鼓。結(jié)束部分教師和幼兒一起跳健康操。教師自評：幼兒在活動中能積極配合老師，老師的語言不夠嚴(yán)禁，在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。由于準(zhǔn)備的不充分，使用鈴鼓時(shí)，老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何使用鈴鼓。案例三:會唱歌的旺仔寶寶（小班活動）活動來源：旺仔牛奶是孩子們愛喝的飲料之一，牛奶筒上“旺仔”的形象也深得孩子們的喜愛。何不充分利用這些唾手可得的廢舊物來促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展呢？為此，產(chǎn)生了此活動。2．嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。活動準(zhǔn)備：1．請家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒2．制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個(gè)（在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音）3．布置“旺仔寶寶的家”：鋪地墊，上面放人手一個(gè)旺仔牛奶筒（紅、黃、綠三色）；大型積木（紅、黃、綠）三塊放地墊后4．材料人手一盒：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）或雪花片積塑（紅色、黃色、綠色）分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上；剪好的即時(shí)貼圓片（紅、黃、綠色）活動過程：（一）制作“會唱歌的旺仔寶寶”1．以“旺仔寶寶”的口吻激趣①師出示范例，鼓勵(lì)幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼?！保ń處熀陀變阂黄鹱叩健皥A筒寶寶的家”里）2．感知1和許多、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識① 鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。讓每個(gè)幼兒拿1個(gè)旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說說話。③介紹材料：“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀？”分別介紹豆類、雪花積塑④放“找朋友”音樂，幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片，要求邊放邊數(shù)5．幫旺仔寶寶戴帽子——找相同顏色的圓片匹配、粘貼（封口）①設(shè)疑“調(diào)皮的豆豆逃了出來，怎么辦呢？”②用好方法把圓筒封口（二）嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌1．幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶2．設(shè)疑“旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌，還會怎樣唱歌呢？”3．幼兒自由嘗試、探索，教師觀察4．邊評價(jià)邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種方式讓旺仔寶寶唱歌（拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等）（三）幼兒帶著旺仔寶寶出去玩，活動自然結(jié)束【本章參考文獻(xiàn)】[1] ：人民教育出版社，1987[2] 張慧和，：人民教育出版社，2004[3] ：人民教育出版社，2004[4] ：中國勞動社會保障出版社，1999【思考與練習(xí)】幼兒音樂教育的指導(dǎo)思想是什么 如何指導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品 第八章 幼兒美術(shù)教育【教學(xué)目標(biāo)和要求】通過本章教學(xué)使學(xué)生掌握兒美術(shù)教育的目標(biāo)和內(nèi)容、幼兒美術(shù)教育活動的組織原則【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)和內(nèi)容、幼兒美術(shù)教育活動的組織原則難點(diǎn)：幼兒美術(shù)能力的發(fā)展特點(diǎn)及指導(dǎo)、 幼兒美術(shù)日常教育活動的形式與方法【教學(xué)方法和手段】 講授法和問答法【教學(xué)時(shí)數(shù)】3課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】 第一節(jié) 幼兒美術(shù)教育概述第二節(jié) 幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)和內(nèi)容一、幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)二、幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容2. 幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容第三節(jié)幼兒美術(shù)教育活動的組織原則一、審美原則二、創(chuàng)造性原則，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意識和動機(jī)，引導(dǎo)幼兒對內(nèi)在表象進(jìn)行加工改造，鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造三、 實(shí)踐性原則第四節(jié) 幼兒美術(shù)教育的特殊方法一、感知欣賞法二、示范與范例法三、游戲練習(xí)法四、線索啟迪法第五節(jié) 幼兒美術(shù)能力的發(fā)展特點(diǎn)及指導(dǎo)一、幼兒美術(shù)欣賞能力的發(fā)展及指導(dǎo)1. 幼兒美術(shù)欣賞的能力發(fā)展2. 幼兒美術(shù)欣賞教育活動的指導(dǎo)二、幼兒繪畫能力的發(fā)展與指導(dǎo)1. 幼兒繪畫能力的發(fā)展2. 幼兒繪畫教育活動的指導(dǎo)三、幼兒手工能力的發(fā)展與指導(dǎo)1. 幼兒手工能力的發(fā)展2. 各階段班幼兒的手工活動要求3. 各類型手工活動的指導(dǎo)案例一:美術(shù)活動人物畫——媽媽（小班活動）活動目標(biāo)1．通過夸夸自己的媽媽、說說自己的媽媽，嘗試用畫筆媽媽的肖像美。3．學(xué)習(xí)合理布局畫面（盡可能把媽媽的頭像畫得大一些）。2．鉛筆、記號筆、油畫棒若干筐。4．彩色作業(yè)紙（黃色、粉紅）。（重點(diǎn)介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等）2．示范講解：畫臉形（長圓、尖臉、方臉……）——先用鉛筆畫輪廓發(fā)型（卷發(fā)、短直發(fā)、長發(fā)……）五官（眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等）3．指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）盡量把頭部畫得大一些。（3）把媽媽開心的樣子畫出來。（1）先用鉛筆勾畫媽媽的頭部輪廓，其余線條用記號筆畫。5．評價(jià)：（1）集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展示?；顒釉u析媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”?！薄拔覌寢岊^發(fā)還卷的呢。我高興之余有些不知所措……當(dāng)活動疙疙瘩瘩地進(jìn)行到“幼兒作畫”時(shí)我懸著的心才定了下來，我發(fā)現(xiàn)：那些思維活躍的、大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的作畫動機(jī)，下筆大膽、構(gòu)圖灑脫，而且，整個(gè)畫面簡直就是一氣呵成的。小朋友對此也非常趕興趣，由此設(shè)計(jì)、開展了這個(gè)《有趣的指紋》的活動。2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歸納和創(chuàng)造想象。活動準(zhǔn)備：1．指紋繪畫若干2．實(shí)物投影儀、放大鏡等用具3．顏料、油泥、鉛筆、透明膠等材料4．VCD及片子5．開辦指紋收集館的板材、紙等。2．尋找與別的畫的不同。二、認(rèn)識指紋1．投放各類器材（實(shí)物投影儀、放大鏡等）觀察自己的指紋。3．引導(dǎo)幼兒比較指紋的不同，歸納指紋的形狀。2．現(xiàn)場采訪：了解指紋的其他作用?！颈菊聟⒖嘉墨I(xiàn)】[1] ：人民教育出版社，1987[2] 張慧和，：人民教育出版社，2004[3] ：人民教育出版社，2004[4] ：中國勞動社會保障出版社，1999【思考與練習(xí)】簡述幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)和內(nèi)容 舉例如何組織一次幼兒繪畫活動1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會看清一些事。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生