心理學(xué)期末復(fù)習(xí)大全-閱讀頁
2025-05-12 13:27本頁面
【正文】 記憶是個體對其經(jīng)驗(yàn)的識記、保持和再現(xiàn)（回憶和再認(rèn)）。后攝抑制是指后學(xué)習(xí)的知識由于與先學(xué)習(xí)的知識的相似，致使先前的知識被遺忘。頭腦風(fēng)暴法是一種集體式創(chuàng)造性解決問題的方法，是指將少數(shù)人召集在一起以會議的形式，對某一問題進(jìn)行自由的思考和聯(lián)想，提出各自的設(shè)想和題案，主持人不對其正確性或準(zhǔn)確性進(jìn)行任何評價(jià)。1 情緒智力就是準(zhǔn)確認(rèn)識自己和他人情緒、清晰表達(dá)自己情緒和調(diào)節(jié)自己及他人情緒的能力。1興趣是一種強(qiáng)烈的心理性動機(jī)，是個體力求認(rèn)識、探索某種事物或從事某種活動的心理傾向。1 挫折感是個體在從事有目的的活動過程中，因客觀或主觀的原因受到阻礙或干擾，致使動機(jī)不能實(shí)現(xiàn)、需要不能滿足時(shí)的內(nèi)心沖突與不平衡狀態(tài)。2. 心理現(xiàn)象作為一個系統(tǒng)可分為：心理過程、心理狀態(tài)和心理特征。4. 弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)：佛洛伊德理論將人格理解為由本我、自我和超我三個心理結(jié)構(gòu)組成。7. 艾賓浩斯的遺忘規(guī)律的主要要點(diǎn)：學(xué)習(xí)后的不同時(shí)間里保持量是不同的，剛學(xué)完是保持量最大，在學(xué)后的短時(shí)間內(nèi)保持量急劇下降，然后保持量漸趨穩(wěn)定的下降，最后接近水平。9. 理解各種強(qiáng)化和懲罰的含義：強(qiáng)化物是指能夠增加行為發(fā)生概率的刺激；正強(qiáng)化物是指在行為發(fā)生之后所給予的獎勵，以此來加強(qiáng)行為并增加這種行為今后發(fā)生的概率；負(fù)強(qiáng)化物是指將厭惡性刺激移開或?qū)⑵渫Ｖ?，以此來增加此種行為今后出現(xiàn)的概率；懲罰是減少或抑制行為的過程。11. 葉克斯多德遜定律的主要內(nèi)容：人的意志行動是由一定的動機(jī)引起的。人的任何意志都存在著動機(jī)激活水平和行為效率之間的關(guān)系。12. 按照艾里克森的觀點(diǎn)，青少年面臨的主要發(fā)展障礙是：生物學(xué)、文化、社會因素，主要是社會的要求與限制。14. 關(guān)于氣質(zhì)的基本知識：人格中氣質(zhì)分為四個類型，多血型、膽汁型、黏液型和抑郁型。15. 韋納的動機(jī)歸因理論的基本分類：能力、努力、任務(wù)難度、運(yùn)氣、身心狀況、別人反應(yīng)。17. 主要的人格測量分類和編制者：明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格問卷，由哈薩威和麥金利編制；卡特爾16種人格因素問卷，由卡特爾編制；羅夏墨跡測驗(yàn)，由羅夏編制；主題統(tǒng)覺測驗(yàn)，由默瑞和摩根編制。：晶態(tài)智力和液態(tài)智力。22. 心理性動機(jī)主要包括：興趣、學(xué)習(xí)動機(jī)、親和動機(jī)和價(jià)值觀。三、 問答題（二）：以辯證的態(tài)度對待世界，對待他人，對待自己，對待過去、現(xiàn)在和未來，對待順境與逆境，做一個自立、自信、自尊、自強(qiáng)的進(jìn)取者。如：青年期的關(guān)鍵是人生價(jià)值觀的形成和自我同一性的發(fā)展；要學(xué)習(xí)心理學(xué)知識注意家庭、學(xué)校和社會的密切配合。開始復(fù)習(xí)時(shí)，時(shí)間間隔要短些，熟記后復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔可延長養(yǎng)成經(jīng)常復(fù)習(xí)的習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效率煩人關(guān)鍵。如思維定勢，最初研究定勢在解決問題中的作用的是梅爾（Maier，1930）。結(jié)果，前者絕大多數(shù)被試能解決問題，而后者則幾乎沒有一個能解決問題。 ：激發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生幻想和獨(dú)創(chuàng)性活動；激發(fā)學(xué)生動機(jī)；元認(rèn)知技能的培養(yǎng)；給學(xué)生提供機(jī)會練習(xí)自己的智力技能?；拘枰貌坏綕M足就會有損身心健康。相反，成長需要如求知的需要、在別人認(rèn)同中成長和發(fā)展的需要等是永遠(yuǎn)得不到滿足。馬斯洛的動機(jī)層次論對教育具有重要的意義。：應(yīng)認(rèn)識到持久的快樂并不來自于金錢的占用；管理好你的時(shí)間；行為表現(xiàn)上先振作起來；參加運(yùn)動；建立友好的人際關(guān)系；選擇合適的參照標(biāo)準(zhǔn)。：樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；要有正確的挫折觀；形成恰當(dāng)?shù)谋ж?fù)水平；加強(qiáng)意志鍛煉，提高挫折容忍力；調(diào)整歸因方式；進(jìn)行心理
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