六年級下冊-健康教育教案-閱讀頁
2025-05-10 12:52本頁面
【正文】 要在日常生活中自覺按法律要求規(guī)范自己的行為，增強安全意識，珍愛生命，以實際行動維護公共安全。 第八課 用法律保護自己教學目標： 知道保護自己的幾種方法。學會與他人合作，機智勇敢地面對不法行為。教學方法： 案例教學、探究式學習。教學準備： 教師準備 (1)調查學生的法律知識基礎、存在的問題，歸納分類。 (3)制作教學課件，提供相關網站、相關法律書籍、資料等。 (2)查閱相關法律書籍資料。今天，我們就一起來探究如何運用法律保護自己。 出示案例. (二)小組討論 面對同學們提出的這么多案例，我們今天集中討論第6兩個案例。 第一，幫助受害者解決困難的辦法有哪些？先采用什么辦法？如果不行，還有什么辦法？要注意選擇方法的先后次序。比比看哪組發(fā)言最精彩。 三、求助有路【板書】 途徑：協(xié)商→調解→仲裁→訴訟【板書】 機構：消協(xié)、法律服務所、法律援助中心、律師事務所、公證處等。如果能夠以協(xié)調的方式解決問題，省時省力，是最好的。 第九課 感恩父母教學目標： 讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。 教學過程： 一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設情境導入主題 問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩） A、初步感受 讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！ B、深入認識 老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出?！?提問學生：從上面的故事里你看到了什么？ 學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事 父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。 心靈表白 同學們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？ 二、感恩父母（學會做人） ①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報父母？ 孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。并不是疼痛不能忍受。問：從這個真實的故事里你看到了什么？ 請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？ 讓同學讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關于孝敬的看法 父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎么寫？比一比誰寫得好 下面的表現(xiàn)，哪些是同學們做得最好的？請講一講讓同學們學一學 ①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么？你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天？） ②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣 ③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求 ④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動?！?不懂得做人的基本道理，學習成績再優(yōu)秀也不行) ②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里?！保ㄈ鄙贉贤ǎ?③在課堂上，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養(yǎng)義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。 無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。請聽歌曲：《感恩的心》 三、教師總結發(fā)言： 剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學校里、在社會里才能和諧相處；大家都能獻出愛國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！ 第十課 我們向往明天教學目標：了解中學的學習環(huán)境，感受中學的學習氛圍。產生對中學生活的向往，開始做好進入中學生活的各種準備。教學難點：產生對中學生活的向往，開始做好進入中學生活的各種準備。教學準備：學生參觀幾所附近的中學校園。教學過程：導入：課前我們參觀了幾所中學，中學的校園是怎樣的呢？學生閱讀第87頁后，交流：我對中學校園環(huán)境的了解。班級交流：各小組推薦一名代表說說“中學和小學之間還存在哪些不同”。 第二部分教學內容：相約在中學教學目標：通過暢想中學生活，產生對中學生活的向往，開始做好進入中學生活的各種準備。教學過程：一、導入：小學畢業(yè)后，同學們將跨入中學學習，新的生活會是怎樣的呢？大家都有哪些向往和擔心？二、新授：學生閱讀課本89頁后，交流：我對新生活的向往與擔心。四、總結：每個人都有自己的夢想，只要你能不懈的努力，夢想一定
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