爬山虎的腳教案-閱讀頁
2025-05-02 06:09本頁面
【正文】 課文。（滿是、一大片）文中兩次提到墻，有什么意義呢？（暗示爬山虎是一種喜歡攀爬的植物） （二）、第二自然段剛才我們大家一起觀察了爬山虎的葉子，下面我們請三四大組的同學(xué)為我們大聲的朗讀第二自然段，一二大組的同學(xué)思考一下：這一段共有幾句話?每句話寫什么?（這一段共四句話:第一句寫葉子顏色的變化。第三句講葉子顏色美,排列整齊、均勻。） 文中那句話體現(xiàn)了葉子很美？（那些葉子綠得那么鮮艷，看著非常舒服，這是一種靜態(tài)美。我們知道，爬山虎是靠著腳向上爬的，而與它的腳相反方向長的葉柄便向下垂，葉尖便自然也向下垂。）女生讀第四句，體會“漾”字的生動之處。這是一種動態(tài)美。葉圣陶的筆下爬山虎的葉子是那么的美麗，那么哪位同學(xué)能把那種美讀出來呢？三、男女生分角色朗讀三四自然段，師讀第五自然段。）四、爬山虎腳的位置、形狀、顏色是怎樣的呢？本文的課題是《爬山虎的腳》，作者對爬山虎的腳作了十分具體的介紹，那為什么又寫了爬山虎的葉子？（因?yàn)槿藗冎饕^賞的不是爬山虎的腳，而是爬山虎好看的葉子。（2）要抓住特點(diǎn)觀察。（在理解課文的同時，也讓學(xué)生了解到具體的觀察方法，使理論和實(shí)際例子相結(jié)合，學(xué)生更容易掌握。六、板書設(shè)計七、作業(yè) 背誦三四自然段，仿寫
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