故鄉(xiāng)參考教案2-閱讀頁
2025-05-02 01:35本頁面
【正文】 要水生“給老爺磕頭”，認(rèn)為少年時的“哥弟 稱呼”是“不懂事”不成“規(guī)矩”（被封建禮教所牢牢束縛）。 中年閏土：揀了“一副香爐和燭臺”（受封建迷信思想的毒害，生活絕望，只 能將希望寄托于神靈）。思考：運(yùn)用這種對比的方法有什么作用？(學(xué)生討論并全班交流)通過對少年閏土和中年閏土的形象對照，揭示的是：閏土們在半殖民地半封建 的黑暗制度下生活、掙扎，當(dāng)牛做馬，遭受著經(jīng)濟(jì)上的剝削，政治 上的壓迫，精神上的摧殘，使他們的命運(yùn)越來越悲慘。（內(nèi)容概要）師生互動（問題設(shè)計、情景創(chuàng)設(shè)）一、檢查作業(yè)第三課時教學(xué)要點(diǎn)：分析本文人物的對比及環(huán)境對比小說中議論性的語句。（2） 中年：“凸顴骨，薄嘴唇”“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”；自私、尖刻、貪婪、勢力，愛搬弄是非通過對比，突出了楊二嫂的可悲、可憐、可氣、可恨。 環(huán)境對比小說中現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)與記憶中的故鄉(xiāng)形成對比。(這幅荒村圖生動地顯現(xiàn)了半封建半殖民地中國農(nóng)村的衰敗景象，也襯托了“我”的悲涼心境 )以前的故鄉(xiāng)是那樣美麗：“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。）故鄉(xiāng)景物的對比，深刻地揭示了舊中國農(nóng)村日益衰敗的趨勢，也為少年閏土與中年閏土的對比創(chuàng)造了非常 適宜的環(huán)境。 比如，《故鄉(xiāng)》在敘述完“我”回到故鄉(xiāng)的所見所聞后這樣寫道：“我想到希望，忽然害怕起來了?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的?！币闹袆澗€的句子是議論句，特別是最后一段的議論，含義是很深刻的，這是“我”自抒胸懷的自白，極富哲 理性，指出有沒有希望，取決于自己的努力。按照習(xí)題四的要求，寫片
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1