公開課鯨的教案-閱讀頁
2025-05-01 22:16本頁面
【正文】 淺海里、海洋）過渡：鯨為了生存，就要適應(yīng)環(huán)境，它的身體發(fā)生了哪些變化？生物常常隨著環(huán)境的變化而改變它的形體和生活習(xí)性，否則就會(huì)滅絕。但是這個(gè)過程是非常漫長的，作者用哪些詞語加以說明？（在很遠(yuǎn)的古代、很長很長、漸漸）現(xiàn)在知道鯨是如何變化了嗎？把你自己當(dāng)作鯨，和同桌說說你的進(jìn)化過程。小結(jié)：鯨的進(jìn)化過程告訴了我們鯨像魚但又不是魚的根本原因，告訴我們鯨是一種哺乳動(dòng)物。（板書：分類別） 提示批注（四）學(xué)習(xí)鯨的生活習(xí)性鯨的生活習(xí)性在課文的哪幾個(gè)自然段？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照著這張表格，輕聲自由讀課文，一邊讀一邊用橫線標(biāo)出須鯨的特點(diǎn)，用波浪線標(biāo)出齒鯨的特點(diǎn)，用雙橫線標(biāo)出它們的共同點(diǎn)。剛才我們所填的這份表格，其實(shí)也是一種說明方法，叫列圖表，它能使事物的比較一目了然，也便于表達(dá)事物的基本特點(diǎn)，美中不足的一些語言的表達(dá)無法做到那么準(zhǔn)確，生動(dòng)。預(yù)設(shè)一：第四自然段的開頭用了設(shè)問句，吸引讀者的興趣。老師佩服你。（“你真會(huì)讀書，能夠抓住鯨吃食時(shí)的動(dòng)作來學(xué)習(xí)。說說這些動(dòng)作詞給你留下怎樣的印象？（栩栩如生，仿佛親眼見到，真是太神奇了）是啊，這些動(dòng)作描寫非常生動(dòng)，我們稱它們?yōu)閯?dòng)詞串，寫作中要懂得用上動(dòng)詞串。其實(shí)文中用詞準(zhǔn)確的地方不僅僅是這些動(dòng)作詞，預(yù)設(shè)三：第五自然段講鯨的呼吸用了打比方的說明方法。）這篇課文除了在說明方法的運(yùn)用上值得大家學(xué)習(xí)外，準(zhǔn)確生動(dòng)的語言表達(dá)也值得我們好好品味，好好學(xué)習(xí)。三 總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？是的，我們今天不光了解了鯨的有關(guān)知識(shí)，而且掌握了這幾種說明方法，分別是：（指板書生齊答）今后我們在寫作時(shí)要靈活運(yùn)用這些方法，文章會(huì)寫得更富有說服力和
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