中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)-閱讀頁
2025-05-01 12:32本頁面
【正文】 花、制作燈籠，培養(yǎng)了動(dòng)手的能力。 本組成員在組長的帶領(lǐng)下，通過上網(wǎng)查找少數(shù)民族過春節(jié)的資料和圖片。 春節(jié)新暢想小組。你過年時(shí)放鞭炮嗎？你放鞭炮是遇到過安全事故嗎？你收到過壓歲錢嗎？你是怎么花的呢？你如何看待這些風(fēng)俗呢？傳統(tǒng)文化該不該丟？ 二、各個(gè)小組整理歸納研究成果 五個(gè)研究小組通過一段時(shí)間的調(diào)查和體驗(yàn)，積累了豐富的資料，學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的收獲進(jìn)行整理、加工，形成研究成果，并準(zhǔn)備在交流匯報(bào)課上進(jìn)行展示。還制作了精美的手抄報(bào)?！ ⊙芯看汗?jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗調(diào)查小組：本小組主要研究的是傳統(tǒng)春聯(lián)的制法、寫法、張貼的講究及春節(jié)燈謎的由來?！ ⊙芯可贁?shù)民族過春節(jié)調(diào)查小組：本小組主要搜集了少數(shù)民族過春節(jié)的習(xí)俗和圖片?！ ⊙芯看汗?jié)新暢想小組：本小組主要研究的你對(duì)放鞭炮有什么看法？你對(duì)收壓歲錢有什么看法？這些壓歲錢你打算怎么用？小組成員還進(jìn)行了現(xiàn)場辯論賽。六、活動(dòng)反思：《綜合實(shí)踐課》旨在讓孩子走出校門，走向社會(huì)，在調(diào)查、訪問中進(jìn)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。作為活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，回顧這一活動(dòng)的整個(gè)過程，我的體會(huì)甚多。我以中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)作為調(diào)查對(duì)象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索、發(fā)現(xiàn)，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在活動(dòng)的全程，我始終考慮學(xué)生，以學(xué)生的實(shí)踐為基礎(chǔ)，如：調(diào)查春節(jié)的由來與傳說，春節(jié)飲食習(xí)俗，春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，少數(shù)民族怎樣過春節(jié)，春節(jié)新暢想等，主要在于引導(dǎo)學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)，而后升華主題，養(yǎng)成正確的民俗觀。在活動(dòng)中，我注意根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好，將學(xué)生分成若干組，引導(dǎo)他們以小組為單位自主開展探索活
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