農(nóng)村小學(xué)生愛國(guó)主義教育探索何準(zhǔn)-閱讀頁
2025-05-01 03:20本頁面
【正文】 今昔對(duì)比，開展主題活動(dòng)，“謳歌家鄉(xiāng)”作文，繪畫、演講比賽，讓學(xué)生感受身邊的變化，感受家鄉(xiāng)建設(shè)的成就，學(xué)生獲得實(shí)實(shí)在在的感受，比空洞的說教效果好得多。以適應(yīng)時(shí)代的潮流和地球村的發(fā)展。“知識(shí)就是力量”，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。教師要引導(dǎo)學(xué)生做有意義的文體活動(dòng)，發(fā)展多方面的興趣愛好，倡導(dǎo)文明的健康的業(yè)余生活。正面引導(dǎo)法。教師要激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，覺得祖國(guó)可愛，人民可親，使學(xué)生知我中化，愛我中華，為中華之崛起而讀書。在教師的指導(dǎo)下，分層次、有目的組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。引導(dǎo)學(xué)生把調(diào)查的情況分析對(duì)比，討論交流，并從中受到啟迪。有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生適當(dāng)?shù)貐⒓右欢ǖ纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在一系列實(shí)踐活動(dòng)中接受愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義、愛集體的教育。榜樣引導(dǎo)法。”教師可適機(jī)介紹愛國(guó)英雄事跡，組織閱讀愛國(guó)英雄生平業(yè)績(jī)方面的書籍，要求學(xué)生以古今愛國(guó)英雄為榜樣，學(xué)英雄業(yè)績(jī)、走英雄道路。以審美的形式，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞美的過程中，潛移默化地接受愛國(guó)主義教育。學(xué)科滲透法。如數(shù)學(xué)課結(jié)合圓周率的教學(xué)，—，并把這項(xiàng)世界紀(jì)錄保持了1000年，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，美術(shù)課可讓學(xué)生描繪家鄉(xiāng)山水的壯麗多姿，讓學(xué)生沉得家鄉(xiāng)可愛，教唱《歌唱二小放牛郎》可激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情，勇敢、機(jī)智，為解放事業(yè)而不怕犧牲的小英雄形象，就會(huì)深深地印在每一個(gè)同學(xué)的腦海中。以中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育熏陶學(xué)生，激勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。在清明節(jié)組織學(xué)生祭掃烈士墓，適時(shí)參觀革命紀(jì)念等都能讓學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育。注重每種形式的教育活動(dòng)的滯后效應(yīng)，采用各種方法鞏固教育效果。有針對(duì)地和學(xué)生以形成群體效應(yīng)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就能使農(nóng)村的愛國(guó)主義教育收成顯著效果。在教育活動(dòng)中，教師要針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的思想實(shí)際，撥動(dòng)他們的心弦，引起思想、情感的變化，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育，逐步樹立民族自尊心、自信心、自豪感，引導(dǎo)他們從身邊事做起，從小事做起，愛家愛校愛家鄉(xiāng)，知我中華，愛我中華，立志長(zhǎng)大
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