農村小學生愛國主義教育探索何準-在線瀏覽
2025-06-03 03:20本頁面
【正文】 人們對自己祖國的深厚感情或熱愛的態(tài)度。愛國的“國”，既指歷史上的祖國，又指現存的國家和社會制度。這種深厚的感情是經過千百年的積累和傳遞，逐漸成為一個民族的崇高意識和文化傳統(tǒng)的核心。要對學生進行愛國主義教育，必須了解學生。新時期農村小學生的思想狀況是怎么樣的呢？筆者走訪了一些小學生，發(fā)現他們的思想呈現出一些特點：振興農村經濟，改變家鄉(xiāng)的窮困落后面貌，改善家庭生活是農村小學的共同愿望。學生學習兩極分化“比較嚴重。希望在學校不僅學習文化科學知識，而且有一技之長。想學英語、常識、藝體，環(huán)境和條件不太好。追求文化生活，喜歡文明的活動場所，喜愛交際，愛美、講究自身裝飾的人越來越多。近20%的學生家聯了網，其中又一些是留守兒童，學生熱衷于網絡游戲。學生羨慕那些在外創(chuàng)業(yè)發(fā)財的小老板，羨慕名牌、羨慕小車、羨慕洋房，認為有錢就老大，讀書也惘然?，F在的農村小學生也很少干家務，干農活。針對農村小學的實際情況，我們在愛國主義教育要對癥下藥：加強農村形勢和政策的宣傳教育，樹立建設社會主義新農村的信心。如在教學《身邊的變化》（中圖版六上）時，我就讓學生就30多年前人們日常生活物品供應的情況，采訪自己的爺爺奶奶或外公、外婆，并將采訪的內容記錄下來，學生自己得到的信息和今天的現實生活對比，鮮明地感受到身邊的變化。學生能感受到當村官要真心為村民謀福利，感受到基層民主。教育學生正確處理國家，集體和個人三者的關系，引導學生擺正個人利益，集體利益和國家利益的關系。它是富民強國的法寶。要引導學生認識金錢不是萬能的，自覺抵制“一切向錢看”的思想影響。農村孩子考上大學的就業(yè)的只是一小部分，大部分學生要走向社會，在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)。教育學生立足農村，胸懷全國，放眼世界和未來。因此，我們農村教師要從熱愛家鄉(xiāng)入手，對學生進行愛國主義教育，通過教育，使學生對家鄉(xiāng)的村民，對家鄉(xiāng)的山和水，對家鄉(xiāng)的每一發(fā)展都要熱愛。我就用課件展示祖國各地美麗的風光和本地的建設成就，用圖片進行
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