對我院醫(yī)療美容技術專業(yè)教學改革的思考-閱讀頁
2024-11-16 10:44本頁面
【正文】 談專業(yè)設置與開發(fā)、談人才的培養(yǎng)目標定位、談理論和實踐的教學改革等都是空洞 的。 基地除了作為實訓教學、職業(yè)素質(zhì)訓導、職業(yè)技能訓練與鑒定等平臺外 ，還是開展教學改革、科學研究、就業(yè)指導、服務社會等工作的多功能場所。在這些實習基地中 ，一所在 上海 、 一所 在大連 ，其余均在沈陽。 而 南方美容業(yè)發(fā)展迅速、且美容機構繁多，因此建議在廣州、深圳 、上海 等南方城市開辟新的實習基地， 一 來學生可以定崗實習 ，擴大學生的就業(yè)機會，二來也可以增加 學校的知名度 和社會影響度 。因此醫(yī)療美容專業(yè)的實踐教學就要求指導教師既具有醫(yī)學美容專業(yè)的理論水平，又要有較強的實踐操作技能，必須具 “ 雙師型”素質(zhì)。目前醫(yī)療美容技術專業(yè)的師資力量相對不足是各院校普遍存在的問題，鑒于此，我校通過外聘教師解決校內(nèi)師資力量不足的現(xiàn)狀，一方面聘請醫(yī)院的從事醫(yī)療美容工作的 臨床 醫(yī)師，另一方面可以聘請美容市場上高級美容師，通過兩個渠道共同加強“ 雙師”團隊建設。為實現(xiàn)這一目標，一方面促使校外實訓基地的專業(yè)技術人才擔任學校兼職教師，另一方面，校外實訓基地接受專業(yè)教師，實行現(xiàn)場輪訓，增強學校教師的實踐能力，或者選派 專業(yè)骨干 教師到有關單位培訓、進修，構建更強硬的師資隊伍。將職業(yè)資格考證納入實踐教學內(nèi)容，讓學 生在畢業(yè)前完成崗前培訓， 畢業(yè)可直接上崗。 我院作為中國少有幾所興辦美容專業(yè)的高校之一，已在摸索中積累了一些辦學經(jīng)驗，在我院日益騰飛發(fā)展的大趨勢下，完全有能力興辦有我們沈醫(yī)特色的美容專業(yè)， 我們也愿意 為社會輸送緊缺的 美容 專業(yè)人才，為美容這一朝陽專業(yè)的發(fā)展引舵護
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