移動學習設備在小學課堂教學中的應用與實踐-閱讀頁
2025-04-30 06:21本頁面
【正文】 實效。學習方式的轉變，絕不是意味著用一種方式代替另一種方式，而是強調由單一性轉向多樣性，由片面的學習轉向全面學習。讓學生在樂中學、做中學、思中學、合作中學、實踐中學、探究中學，實現(xiàn)學習方式的多樣化。以教學觀摩為例：視頻認識時間、搭配問題：實時在線學習過程，教師可以了解所有學生的學習過程，同時有針對性的將學習過程與學習成果展現(xiàn)到大屏幕上，方便學生進行成果共享，提供多種學習交流機會，提高學習效率。視頻統(tǒng)計圖：數(shù)據(jù)統(tǒng)計優(yōu)化教學，方便的統(tǒng)計功能，為學生個性化學習提供了數(shù)據(jù)支持。視頻英語：滿足學生個性發(fā)展，學生有更多自主學習、探究學習、協(xié)作學習、展示特點的機會和環(huán)境。隨著研究過程的扎實推進，教師、學生都有所收獲，以英語學科為例：這是六年級學生兩個學期的測試成績對比，在教研室老師的指導下，平均分和各分數(shù)段人數(shù)比率都有明顯提高。開展信息技術與課程的整合，是改進學習方式，幫助學生理解知識本質和提高應用能力的有效途徑，我們將進一步進行探索與嘗試。經過兩年多的課題研究與實踐，課題組的老師們逐步意識到，隨著信息技術的飛速發(fā)展，依托移動設備+移動互聯(lián)技術+多媒體技術開展的移動教育為實現(xiàn)人類終身學習提供了前所未有的可能性。目前課題組教師全部按時積極參與課題活動，撰寫案例論文，開展課堂研究，在教育科研提升質量方面起到了引領作用。老師們?yōu)榻逃l(fā)展、學生成長改革創(chuàng)新，勇于實踐，緊跟時代發(fā)展的步伐，為彌補教育遺憾、反思自身教學、改變學習方式做出了努力，取得了成績。周恩來總理說：任何新生事物在開始時都不過是一株幼苗，一切新生事物之可貴，就因為在這新生的幼苗中，有無限的活力在成長，成長為巨人、成長為力量。北京廣播電視大學寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情
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