【正文】 提到的證據(jù)(事實)、觀點或看法。簡單地說, 在文獻目錄卡上記下書名、作者姓名、出版社名稱及出版日期等, 但不要只用一篇雜志的名稱。(2) 筆記種類主要有三種: 直接引語、釋義和小結(jié)。 釋義指用間接引語通過自己的語言寫下某一原始資料的中心意思(即主題思想) 。無論使用那種形式, 都必須列出資料出處。有時候, 只引用某些部分, 而省去一、兩段, 要用間隔小園點“?”。如果省去一句的開頭, 在省略的前面用引號。這里要特別注意: 使用省略形式并不意味改變原文意思, 句子結(jié)構(gòu)必須完整, 不能省略句子的主要成分, 如主語和謂語。要學(xué)會在做筆記時區(qū)分作者對某件事的陳述和對某種看法的表達。 或者找有權(quán)威性的參考資料或百科全書查閱, 得出可靠的、具有權(quán)威性的看法。這時就要停止閱讀, 整理一下筆記。這有利于我們對手頭的筆記進行評價。這時重返圖書館翻閱與主題有關(guān)的其他資料是非常必要的。(1) 論據(jù)與觀點如果一篇論文論據(jù)堆積而沒有充分材料證明或駁斥一種觀點, 此文是沒有說服力的。反過來講, 如果一篇論文表達了不少觀點而沒有充足的論據(jù)加以說明, 也是沒有價值的, 因為它沒有說服力, 讀者無法相信作者在闡明哪種觀點, 甚至?xí)J為作者的態(tài)度是不嚴肅的, 是不夠誠實的。這樣組織成的論文才有一定的學(xué)術(shù)價值。這樣做會強使你簡述論文的各個部分對主題的作用。撰寫論文必須將自己收集到的資料用自己的語言串通起來。但是, 如果僅把筆記串在一起, 這不叫撰寫論文, 叫謄寫筆記。這種陳述應(yīng)當貫徹于論文始終, 并且要有一致性、連貫性和邏輯性。論文中的所有論據(jù)和觀點都應(yīng)當緊密地聯(lián)系起來, 以主題為核心, 要有邏輯性。各段通常以主題句開頭, 接著用論據(jù)闡明主題句涵意。2. 語氣要客觀一些。 結(jié)論的基礎(chǔ)是資料, 而不是個人的偏見。3. 語言要清晰、流暢、開門見山。華麗的語言或復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)往往會轉(zhuǎn)移讀者的注意力, 忽視主題思想。二、總體安排1　論文結(jié)構(gòu)論文結(jié)構(gòu)一般包括以下部分: (1) 題目,(2) 摘要(或前言) , (3) 提綱, (4) 正文, (5) 結(jié)尾, (6) 注釋和文獻目錄。接著是寫出提綱。然后是正文。結(jié)尾一般與前言相呼應(yīng), 要么進一步加強提出的觀點, 要么回答提出的問題。兩種方式各有利弊: 角注讀起來方便一些, 而補注打印又方便一些。不用直接引語的論文也是有的, 但通常直接引語是需要的。這就要求對作品中某些篇章進行分析, 勢必要引用原文。(3) 如果某些資料對論文的觀點有不同的陳述, 最好引用這些資料證明, 以免引起讀者對你的論點產(chǎn)生懷疑。如果用間接引語陳述可以不加。(1) 避免剽竊剽竊指使用原作者的證據(jù)、觀點或語言,不加聲明或不表致謝, 是地地道道的盜竊或欺騙行為。或這里抄一句, 那里抄一句。(2) 角注形式角注包括與文獻目錄相同的信息, 但編排和標注有所不同。如果對釋義資料的可靠性拿不準, 可以加。4　文獻目錄文獻目錄指論文中使用信息資料的書目、文章和其他出版物的細目。工作目錄是一套卡片,在上面列出有用的資料。書籍編目最常見的一種方法是用卡片目錄按英語字母順序排列, 包括書名、作者和主題。 首名和中名的首字母后用句號。整部著作的標題用斜體字(或下面劃線) 。 除了不在標題之首的冠詞、介詞和連詞外, 所有的詞通常要大寫。4) 譯者、編者的姓名后用句號。6) 出版單位的名稱后用逗號。如果出版日期未出現(xiàn)在標題頁上, 而在書中其他地方出現(xiàn), 則應(yīng)將日期置于方括號內(nèi)。例如, c. 1956。8) 該作品的頁碼或有關(guān)內(nèi)容的頁碼后用句號。例如:①Carroll, J. B. “Process and content in psycholinguistics.”In Current Trends in the Description and Analysis of Behavior, R. GLaser, ed. Pittsburgh, Pennsylvania:University of Pittsburgh Press, 1958, pp. 175 200.② Capell, A. Studies in SocioL inguistics. The Hague: Mouton, 1956.2) 作者是兩個或三個以上。如:Lottery, The. London: J. W atts, 1732.4) 英語譯名。 Chamot (1990). Learning Strategies in Second Language Acquisition. Cambridge University Press.Krashen, S. , Jones, C., Zelinksi, C. and Usprich (1978). How important is instruction? ELT Journal, 32. 257261務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)論文(一)論文選題 論文選題是畢業(yè)論文寫作的開端。好比走路，這開始的第十步是具有決定意義的，第一步邁向何方，需要慎重考慮。畢業(yè)生選題，要遵循這樣兩條基本原則：第一條是價值原則，即論文的選題要有價值。學(xué)生寫的畢業(yè)論文不是毫無實際意義的“空對空”的文字游戲，而是來源于現(xiàn)實，并為現(xiàn)實服務(wù)的?？陀^條件主要是寫作的時間、地點、環(huán)境；主觀條件包括作者的才能、學(xué)識和所掌握的材料等。即要選擇那些客觀上需要，主觀上又有能力完成的題目。從畢業(yè)論文題目的性質(zhì)來看，基本上可以分為兩大類：一類是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實踐中提出的理論和實際問題；另一類是專業(yè)學(xué)科本身發(fā)展中存在的基本范疇和基本理論問題。 在初步調(diào)查研究的基礎(chǔ)上選定畢業(yè)論文的具體題目 在選題的方向確定以后，還要經(jīng)過一定的調(diào)查和研究，來進一步確定選題的范圍，以至最后選定具體題目。 1）瀏覽捕捉法 這種方法就是通過對占有的文獻資料快速地、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過程中，提出問題，尋找自己的研究課題。也不能“先入為主”，以自己頭腦中原有的觀點或看了第一篇資料后得到的看法去決定取舍。在浩如煙海，內(nèi)容豐富的資料中吸取營養(yǎng)，反復(fù)思考琢磨許多時候之后，必然會有所發(fā)現(xiàn)。在瀏覽中要注意勤作筆錄，隨時記下資料的綱目，記下資料中對自己影響最深刻的觀點、論據(jù)、論證方法等，記下腦海中涌現(xiàn)的點滴體會。 第二步，是將閱讀所得到的方方面面的內(nèi)容，進行分類、排列、組合，從中尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題，材料可按綱目分類，如分成： 系統(tǒng)介紹有關(guān)問題研究發(fā)展概況的資料； 對某一個問題研究情況的資料； 對同一問題幾種不同觀點的資料； 對某一問題研究最新的資料和成果等等。經(jīng)過幾番深思熟慮的思考過程，就容易萌生自己的想法。 2）追溯驗證法 這是一種先有擬想，然后再通過閱讀資料加以驗證來確定選題的方法。但這種想法是否真正可行，心中沒有太大的把握，故還需按著擬想的研究方向，跟蹤追溯。如果得到肯定的答復(fù)，再具體分析一下主客觀條件，只要通過努力，能夠?qū)@一題目作出比較圓滿的回答，則可以把“擬想”確定下來，作為畢業(yè)論文的題目。 ②看“擬想”是否與別人重復(fù)。 ④要善于捕捉一閃之念，抓住不放，深入研究。因為這種思想火花往往是在對某一問題作了大量研究之后的理性升華，如果能及時捕捉，并順勢追溯下去，最終形成自己的觀點，這是很有價值的。但這種主觀的“擬想”絕不是“憑空想象”，必須以客觀事實、客觀需要等作為依據(jù)。畢業(yè)論文如果缺少翔實的材料，寫作的材料從哪里來?第一來自生活。畢業(yè)生從自己的“生活倉庫”中攝取寫作材料。平時博覽群書，瀏覽各種報刊，發(fā)現(xiàn)有用的材料，就可以采用。畢業(yè)生可以先制定一個搜集材料的目錄，如是調(diào)查材料，可按時、地、對象擬定目錄；如是文獻資料，可按書刊名稱和發(fā)行年月安排目錄。 (三)論文立意 立意就是確立文章主題。一篇文章質(zhì)量高低、價值大小，主題是其衡量的主要尺度。文章是時代的產(chǎn)物、現(xiàn)實的反映，它的主題應(yīng)體現(xiàn)出那個時代的特征及發(fā)展方向。文章是對客觀事物的認識和反映，但并不是像鏡子那樣機械地反照現(xiàn)實，而應(yīng)當反映客觀事物的某種本質(zhì)，揭示其內(nèi)部的規(guī)律性。只有獨到的見解，才能使人受到啟發(fā)，令人感奮，于人有益。(四)論文的謀篇布局 所謂謀篇布局，就是考慮和安排文章的整體結(jié)構(gòu)。確定了主題，選定了材料，接著就要把文章的框架搭起來。 畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)文章所要表現(xiàn)的內(nèi)容，合理安排結(jié)構(gòu)，做到有中心，有層次，首尾圓合，重點突出，嚴謹自然，富于變化。 執(zhí)筆注意事項 在整個畢業(yè)論文寫作過程中，草擬初稿是一項最重要的工作，也是最需要花費心思的工作。不能因為它是初稿，寫作時就可以草率行事。首先，要明確主題。主題不明，是絕對不能動手寫文的。動筆之前，對怎樣提出問題，怎樣分析問題，怎樣解決問題，以及使用哪些材料等，都要想清楚。所謂“格局”，就是全文的間架、大綱、輪廓。第四，把需要的材料準備好，將各種事實、數(shù)據(jù)、引文等找來放在手頭，以免到用時再去尋找，打斷思路。寫作要有相對集中的時間，比較安靜的環(huán)境，才能集中精力專心致志地完成畢業(yè)論文寫作任務(wù)。這是寫作訣竅。這樣寫法，很容易把思路打斷。暫時不必去改動它，等到全部初稿寫成后，再來加工不遲?！皩懖怀觥?，有種種原因：或者對所談的問題認識不充分，僅停留在表面上，未能透過現(xiàn)象深入其本質(zhì)；或則對所論的問題分析不透徹，沒有從不同層面、不同角度進行剖析，只見一點，不及其余；或者所掌握的材料還不夠充分，或則對文章的主題、結(jié)構(gòu)、語言表達還沒有想好，等等，都可使文章寫不下去。它說明準備工作還沒有做好，寫作時機還不成熟。如果是材料問題，就要進一步搜集材料； 只要查明原因，對癥下藥，克服了寫作中的障礙，就會出現(xiàn)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的新境界。各類文章的標題，樣式繁多，但無論是何種形式，總要以全部或不同的側(cè)面體現(xiàn)作者的寫作意圖、文章的主旨。 (1)總標題 總標題是文章總體內(nèi)容的體現(xiàn)。這種形式的標題，高度概括全文內(nèi)容，往往就是文章的中心論點。 ②提問式。這種形式的標題因其觀點含蓄，容易激起讀者的注意。這種形式的標題，從其本身的角度看，看不出作者所指的觀點，只是對文章內(nèi)容的范圍做出限定。這種形式的標題給予全文內(nèi)容的限定，可伸可縮，具有很大的靈活性。這種從小處著眼，大處著手的標題，有利于科學(xué)思維和科學(xué)研究的拓展。 標題的樣式還有多種，作者可以在實踐中大膽創(chuàng)新。特別是一些商榷性的論文，一般都有一個副標題，如在總標題下方，添上“與商榷”之類的副標題。要能夠揭示論題范圍或論點，使人看了標題便知曉文章的大體輪廓、所論述的主要內(nèi)容以及作者的寫作意圖。標題也不能過于抽象、空洞。標題和文章的內(nèi)容、形式一樣，應(yīng)有自己的獨特之處。 摘要 摘要是論文的開頭部分，是對本文的基本觀點、正文部分的基本內(nèi)容作一個扼要的介紹。開頭交代論文寫作背景、緣由和目的意義。 (2)提問式。例如，本文就…….作一探討。摘要開宗明義，將本文的基本觀點或主要內(nèi)容揭示出來。摘要部分提示本文的論述范圍。 (5)闡釋概念式。 以上列舉的是畢業(yè)論文幾種常見的摘要寫法，實際上遠不止這些。但無論采用哪種寫法，每篇畢業(yè)論文的摘要，都應(yīng)當符合以下幾點要求： 第一，摘要要開門見山，迅速入題。 第二，摘要要引人入勝，能抓住讀者。這就要求摘要要有實質(zhì)性內(nèi)容和易于吸引讀者的詞句。開頭的文字不宜過長，以免顯得頭重腳輕，結(jié)構(gòu)不勻稱。畢業(yè)論文開頭的文字尤其要簡潔、有力。即文中使用較頻繁的、對文章主旨起關(guān)鍵支持作用的（且有特殊定義的）詞語（一般3～8個）。 正文部分的要求，一是論證充分，說服力強；二是結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清楚；三是觀點和材料相統(tǒng)一。 一、論證充分，說服力強 正文部分最主要的任務(wù)是組織論證，以理服人。為此，必須圍繞論點，運用論據(jù)，展開充分的論證。從論題的性質(zhì)來看，論證又可分為立論和駁論兩種。事實勝于雄辯，讓事實說話，這是最常用而有效的論證方法。下面分別加以 運用例證法進行論證，事例要典型，數(shù)據(jù)要確鑿，敘述的語言要簡明扼要。 (3)分析法，就是把一個較為復(fù)雜龐大的事物或事理，分解切割成若干部分，然后一一加以考察的論證方法。議論文與邏輯推理是分不開的。 B．駁論 駁論是通過駁斥敵論點，證明它是錯誤的、荒謬的，從而證明自己觀點正確性的一種論證方法。常用的駁論方法有直接反駁、反證法、歸謬法等。 (2)反證法，為了證明對方的論點是錯誤的，可以先證明與其相矛盾的另一論點是正確的，這就是所謂反證法。(3)歸謬法，先假定對方的論點是對的，然后以它為前提，推導(dǎo)出一個明顯荒謬的結(jié)論，從而證明對方論點是錯誤的。根據(jù)層次之間的不同關(guān)系，可以把正文部分的結(jié)構(gòu)形式劃分為并列式、遞進式和混合式等三種類型。它的特點是，圍繞中心論點劃分為幾個分論點和層次，各個分論點和層次平行排列，分別從不同角度、不同側(cè)面論證中心論點，使文章呈現(xiàn)出一種多管齊下、齊頭并進的格局。它對需要論證的問題，采取一層深于一層的形式安排結(jié)構(gòu)，使層次之間呈現(xiàn)一種層層展開、步步深入的邏輯關(guān)系，從而使中心論點得到深刻透徹的論證。有些論文的層次關(guān)系特別復(fù)雜，不能只用一種單一的結(jié)構(gòu)形式，需要把并列式和遞進式結(jié)合起來，形成一種混合的結(jié)構(gòu)形式。這種方法比前兩種更復(fù)雜，也更難掌握一些。 三、觀點和材料相統(tǒng)一 正文部分的內(nèi)容由觀點和材料構(gòu)成，寫好正文的另一個要求是將觀點和材料有機地結(jié)合起來，以觀點統(tǒng)帥材料，以材料證明觀點。但是，在同一內(nèi)容層次之中的觀點與材料應(yīng)怎樣安排，究競是先出觀點還是先列材料，在起草時不能不斟酌一番。一般是先擺觀點，后列材料；有時也可以先列材料，再擺觀點；還可以邊擺觀點邊列材料，夾敘夾議，由淺入深。 5．結(jié)論 結(jié)論是一篇論文的收束部分，是以研究成果和討論為前提，經(jīng)過嚴密的邏輯推理和論證所得出的最后結(jié)論。在這一部分中，作者應(yīng)對全篇文章所論證的內(nèi)容作一個歸納，提出自己對問題的總體性看法和意見。在論文結(jié)論部分，作者常常不僅概括自己的研究成果，而且還指出課題研究中所存在的不足，為他人繼續(xù)研究指明方向、提供線索。在結(jié)論部分的最后，也可以寫上幾句話，向在本篇文章的撰寫過程中，曾給予自己幫助的人