【摘要】第一篇:文化生活第三單元主觀題 《中華文化與中華民族精神》主觀題 1、材料:2011年2月2日,在最具有中華民族傳統(tǒng)特征的除夕團(tuán)圓之夜,在央視的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,由蒙古族《吉祥頌》、回族《數(shù)花》、壯...
2024-10-28 21:28
【摘要】必修3《文化生活》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一單元文化與生活考點(diǎn)1文化與社會(huì)1、正確理解和把握文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)與社會(huì)作用內(nèi)容從范圍看:我們所說(shuō)的“文化”是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品,包括具有意識(shí)形態(tài)性質(zhì)的部分(世界觀、人生觀、價(jià)值觀等),非意識(shí)形態(tài)部分(自然科學(xué)和技術(shù)、語(yǔ)言和文字等)特點(diǎn)從文化與社會(huì)的關(guān)系看:文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象,是人類
2024-08-24 18:15
【摘要】在文化生活中選擇流水綜合中學(xué)張正江教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:識(shí)記落后文化、腐朽文化的涵義;理解文化多樣性與倡導(dǎo)主旋律的關(guān)系;辨識(shí)各種文化現(xiàn)象,正確進(jìn)行文化選擇認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性。2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生感受體驗(yàn)觀察的能力、搜集處理社會(huì)信息的能力、獨(dú)立思考的能力、合作學(xué)習(xí)、溝通的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。3、情感態(tài)
2024-12-22 10:32
【摘要】《在文化生活中選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)內(nèi)容:教材使用人教版第三冊(cè)第四單元第八課《走進(jìn)文化生活》第二框“在文化生活中選擇”的內(nèi)容。本框?qū)W習(xí)的主要內(nèi)容是如何看待多樣化的精神需求和文化消費(fèi);面對(duì)紛繁復(fù)雜的文化現(xiàn)象,提高明辨是非的能力,選擇健康有益的文化活動(dòng);認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性。(二)學(xué)生分析
【摘要】文化生活主觀題答題技巧一、“為什么(原因)類”【題型特點(diǎn)】:此類一般設(shè)問(wèn)以“為什么說(shuō)”,“為什么要”等形式呈現(xiàn)?!窘忸}技巧】:“這樣說(shuō)”“這樣做”的理論依據(jù),現(xiàn)實(shí)依據(jù),有時(shí)也要回答不這樣做的危害、意義(重要性)。例:1.“海上升明月,天涯共此時(shí)?!弊鳛橹腥A民族三大傳統(tǒng)節(jié)日的“中秋”,深厚地蘊(yùn)涵了“團(tuán)圓”、“和諧”的東方人倫精神。為此文化部已將中秋節(jié)列為國(guó)家級(jí)非
2025-04-10 00:54
【摘要】第一篇:文化生活 文化生活》第四單元知識(shí)點(diǎn)整理 2011-01-0317:33:58|分類:教學(xué)|標(biāo)簽:主義道德文化社會(huì)思想|字號(hào)大中小訂閱 知識(shí)點(diǎn) 一、色彩斑斕的文化生活 1、人們的文化生...
2024-10-10 17:57
【摘要】《文化生活》學(xué)案第八課第二框在文化生活中選擇一、【預(yù)習(xí)提示,自主探究】、學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)記落后文化、腐朽文化的涵義。理解在我國(guó)現(xiàn)階段存在落后文化和腐朽文化的原因、社會(huì)主義文化的導(dǎo)向作用、流行文化和經(jīng)典文化作品的價(jià)值、文化多樣性與倡導(dǎo)主旋律的關(guān)系、在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中,必須加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè),避免文化發(fā)展的誤區(qū)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)比較、鑒別一些文
2025-05-14 01:31
【摘要】第一篇:文化生活 第二課《文化對(duì)人的影響》教案(新人教必修3) 第二課文化對(duì)人的影響教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo) 1、文化對(duì)人們交往行為和交往方式的影響。 2、文化對(duì)人們實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式...
2024-10-17 22:53
【摘要】《色彩斑斕的文化生活》教學(xué)設(shè)計(jì)順昌第二中學(xué)劉榮明思想政治課教學(xué)設(shè)計(jì)大賽《色彩斑斕的文化生活》教學(xué)設(shè)計(jì)順昌第二中學(xué)劉榮明1、教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為:人教版
【摘要】色彩斑斕的文化生活流水綜合中學(xué)張正江教學(xué)目標(biāo)::了解人們?cè)谖幕钪忻鎸?duì)多種選擇;認(rèn)識(shí)文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展給人們生活帶來(lái)的雙重影響;理解大眾文化的含義,及發(fā)展人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化所遵循的原則、方針等。:通過(guò)對(duì)社會(huì)文化生活現(xiàn)狀以及當(dāng)代社會(huì)文化生活“喜”與“憂”問(wèn)題的探究,培養(yǎng)學(xué)生辯證分析社會(huì)文化生活相關(guān)問(wèn)
【摘要】《色彩斑斕的文化生活》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容《色彩斑斕的文化生活》是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第四單元第八課第一框題的內(nèi)容。《文化生活》教材的四個(gè)單元,分別對(duì)應(yīng)了課程標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)主題,按照“是什么:文化的概念”、“為什么:文化的發(fā)展”、“怎么看:民族精神”、“怎么辦:文化建設(shè)”的邏輯順序來(lái)展開(kāi)。第四單元“
【摘要】高二《文化生活》教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、制定本教學(xué)工作的指導(dǎo)思想通過(guò)文化生活的教學(xué),使學(xué)生了解當(dāng)今社會(huì)的相關(guān)文化想象和文化活動(dòng),初步樹立馬克思主義的科學(xué)文化觀,和文化意識(shí),提高辨別先進(jìn)文化與腐朽落后文化的能力,提高參與文化生活的能力,自覺(jué)投身到建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化之中,為增強(qiáng)本國(guó)的綜合國(guó)力,為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)學(xué)小康社會(huì)宏偉目標(biāo),為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。二、學(xué)情分析本學(xué)期教高二(
2024-08-22 07:45
【摘要】高二《文化生活》綜合訓(xùn)練題目一、單項(xiàng)選擇題1、“土豪,我們做朋友吧”“待我長(zhǎng)發(fā)及腰,少年你娶我可好”“高端大氣上檔次,低調(diào)奢華有內(nèi)涵”等流行語(yǔ)背后,都有一段令人產(chǎn)生共鳴的故事。這表明A.文化是對(duì)社會(huì)生活現(xiàn)象的如實(shí)反映 B.不斷注入時(shí)代精神是文化創(chuàng)新的要求C.文化創(chuàng)新有利于促進(jìn)民族文化的繁榮 D.人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中創(chuàng)造并享用文化2、書法的最高境界是散和淡。散是散懷抱,淡是自然
2025-06-25 03:00
【摘要】《文化生活》最后強(qiáng)化高三政治備課組?(宣城二模、材料二)實(shí)現(xiàn)推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù),必須遵循的原則之一是,堅(jiān)持以人為本,尊重農(nóng)民意愿,著力解決農(nóng)民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題,保障農(nóng)民政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)權(quán)益,提高農(nóng)民綜合素質(zhì),促進(jìn)農(nóng)民全面發(fā)展,充分發(fā)揮農(nóng)民主體作用和首創(chuàng)精神,緊緊依靠?jī)|萬(wàn)農(nóng)民建設(shè)
2024-12-02 19:32
【摘要】第一篇:高二文化生活第三單元復(fù)習(xí)試卷 高二文化生活第三單元復(fù)習(xí)試卷 一、單項(xiàng)選擇題:在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的。 1、詩(shī)歌來(lái)源于古代人們的勞動(dòng)號(hào)子和民歌,是最古老、最具有...
2024-11-09 12:33