文化生活：81色彩斑斕的文化生活1-閱讀頁
2024-12-22 10:32本頁面
【正文】 教師點(diǎn)撥總結(jié)投影 ： 大眾文化指的是 “ 為大眾的 ” 文化，即面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會(huì)主義文化。 思考：面對(duì)類似湖南衛(wèi)視“超級(jí) 認(rèn)真思考、 明確作業(yè)任務(wù) 通過學(xué)生熟知的感性趣的材料，引導(dǎo)學(xué)生積極的關(guān)注現(xiàn)實(shí)的文化生活，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、觀 七、教學(xué)小結(jié)與反思 國(guó)際 21 世紀(jì)教育委員會(huì)的雅克 .德洛爾說過： “ 未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。 為了 促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式向自主合作探究式學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變 ，完成教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課我在以下幾個(gè)方面做了一定的嘗試和努力 ：以材料為依據(jù)，以媒體為手段，以學(xué)生為主體，以知識(shí)為基礎(chǔ) 。 在思想政治課課堂教學(xué)中巧妙地運(yùn)用材料，可以幫助學(xué)生加深對(duì)基本概念、基本理論的理解，可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 以 多 媒體為手段 教學(xué)媒體是順利完成教學(xué)任務(wù)的有效手段。因此，為了使抽象的知識(shí)具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地感知教材和理解教材， 本節(jié)課我運(yùn)用了多媒體課件來輔助教學(xué)，它 能實(shí)現(xiàn)文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音等各種信息交互傳遞，并適度運(yùn)用色彩來增加感染力，音響和動(dòng)畫 視頻 結(jié)合增加逼真效果，使課堂教學(xué)更直觀、更生動(dòng)、更形象，從而更好地幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。 能否 激發(fā) 學(xué)生 自主合作探究的欲 望 ，是學(xué)生主體作用能否充分發(fā)揮的重要因素。其次要注意知識(shí)的呈現(xiàn)方式，呈現(xiàn)的方式對(duì)于知識(shí)好比包裝商品，精美的包裝會(huì)引起消費(fèi)者對(duì)商品的興趣，同樣，恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)方式會(huì)激發(fā)學(xué)生的探索欲，要運(yùn)用富于變化有聲有色的教學(xué)語言，引起學(xué)生的興趣，根據(jù)所要完成的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng) 設(shè)故事情境 、 新聞情境 、 漫畫情境 、 問題情境 、 寓意情境 、 成語情境等，借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)呈現(xiàn)出來教學(xué)設(shè)計(jì)從框架到細(xì)節(jié)，力求新穎，變平面為立體，靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，黑白為多彩，充滿趣味和美感，使學(xué)生感到新奇，因而激發(fā)學(xué)生探討的熱情，合作的需要，求知的欲望，緊緊抓住學(xué)生注意力，使他們主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題 .解決問題，激發(fā)學(xué)生思維的靈感，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。教師 還 要充分營(yíng)造主合作探究的氛圍給學(xué)生以自由發(fā)展的空間。要平等的對(duì)待學(xué)生使學(xué)生敞開心扉，大膽質(zhì)疑，挖掘自身潛力，促使學(xué)生個(gè)性發(fā)展。知識(shí)與能力是辯證統(tǒng)一的，知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，從某種意義上說，能力無非是對(duì)基本知識(shí)、基本理論和基本方法的深刻理解和 靈活運(yùn)用，沒有知識(shí)基礎(chǔ)，能力就成空中樓閣 ， 也就很難對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題作出理性的判斷和正確的分析。二要挖掘知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，并建立相應(yīng)的知識(shí)體系。 但這 并不意味教師在教學(xué)中的作用下降了，相反 我感到作為教師 課下做的工作更多了，對(duì)教師能力的要求也更高了。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1