幼兒教師專業(yè)化發(fā)展存在的問題及對策-閱讀頁
2025-04-09 01:31本頁面
【正文】 究及家長工作等進(jìn)行有機(jī)整合,使一些工作相對集中,不做重復(fù)的勞動,取消形式化的事務(wù),減少低效的工作,注重工作的實效性,切實減輕幼師的工作負(fù)擔(dān),為她們營造自主發(fā)展的空間,達(dá)到事半功倍的效果。幼兒園必須制定切實可行的考核細(xì)則,獎勤罰懶,獎優(yōu)罰劣,在教研、科研方面加大考核力度。介于編內(nèi)外教師的總體水平不平衡的實際狀況,考核時可將編外教師歸為一組,進(jìn)行編外教師之間的考核評比,這樣可縮小與公辦教師的差距,相對較為合理,保證能力強(qiáng)的編外教師與優(yōu)秀公辦教師享受同樣的獎金。3. 整體的聯(lián)動機(jī)制。工作中的統(tǒng)籌安排,優(yōu)化組合,分組行動,分頭落實,充分發(fā)揮每一位職工的優(yōu)勢,挖掘她們潛力,激發(fā)她們的智慧,既為教師營造良好的成長環(huán)境,又能整體聯(lián)動,齊心協(xié)作,增強(qiáng)凝聚力,創(chuàng)造性地開展工作。幼兒園要集思廣益,提供機(jī)會,讓教師借助園內(nèi)、園外、領(lǐng)導(dǎo)、同事、專家等方面的資源,幫助教師獲得學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的機(jī)會,助推他們走向成功。(五)強(qiáng)化成果意識1. 把握契機(jī)。教師要克服畏難心理,勇于參加一些教研科研活動,把握機(jī)遇,活動中加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉,獲得多方面的信息和智慧。2. 注重細(xì)節(jié)。教師在工作中既要大刀闊斧,改革創(chuàng)新,但在具體活動中,也要關(guān)注細(xì)節(jié),把握教學(xué)中的隨機(jī)應(yīng)變教育,關(guān)注能力差的幼兒等,使細(xì)節(jié)問題轉(zhuǎn)化為自己成功的亮點。教科研論文是交流教學(xué)體會、教學(xué)研究成果的主要形式。幼兒教師要善于結(jié)合自己的實際工作,及時記錄所見所聞,所思所感,平時勤于積累和樂于練筆,學(xué)習(xí)科研方法和教科研論文的撰寫,并積極投稿,勤寫苦練,在總結(jié)提煉中提高自身的研究水平,相信一定會“功到自然成”。（ ）
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