八年級(jí)上冊(cè)全等三角形說課稿-閱讀頁
2025-04-08 02:09本頁面
【正文】 看看把圖形的一條邊或一部分平移了多少格。二、合作交流，探索新知探究畫水平方向平移后的圖形的方法。學(xué)生試著畫出小旗向左平移4格后的圖形。探索畫豎直方向平移后的圖形的方法。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，無論是向左平移還是向上平移，只是平移的方向不同，方法基本相同。也就是在原圖形上選擇幾個(gè)決定圖形形狀和大小的點(diǎn)，如正方形的四個(gè)角上的頂點(diǎn)。也就是按要求把選擇的點(diǎn)向規(guī)定的方向平移規(guī)定的格數(shù)。三、實(shí)踐操作、鞏固新知在方格紙上畫出小船向下平移3格，再向右平移4格后的圖形。完成教材第25頁第4題。會(huì)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單恒等變形。教學(xué)重點(diǎn)：分式的基本性質(zhì)及簡(jiǎn)單運(yùn)用。教學(xué)流程：1. 觀察下列等式的右邊是怎樣從左邊得到的？你能用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解釋嗎?（1）等式=的右邊是怎樣從左邊得到的？（ ）（2）等式=的右邊是怎樣從左邊得到的？（ ）若、都是不為0的數(shù)，將的分子與分母都乘以，得到，則分式與相等嗎？將分式的分子與分母都除以，得到，分式與相等嗎？展示結(jié)論：分式的分子與分母都____________________同一個(gè)______________________的整式，分式的值_________,這個(gè)性質(zhì)叫做分式的基本性質(zhì)。三、當(dāng)堂訓(xùn)練： 下面各組中的分式相等嗎？為什么？（1）與 （2）與（3）與 （4）與四、交流提高：比一比誰的
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