中學物理教學計劃五篇-閱讀頁
2025-02-25 15:46本頁面
【正文】 深，將電學與磁學 聯(lián)系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。三個班，一個理科實驗班，一個理科普通班，一個文科班班。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣。中學物理教學計劃4物理學科是一門實驗科學，在教學過程中如何打好知識基礎、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力，是反映學校辦學特色的一大課題。要制定切實可行的物理教學計劃意義非同一般。學生對高中物理的學習感到較難，上課能聽懂，作業(yè)卻不會做的現(xiàn)象比比皆是。高中物理則要求能在觀察、實驗的基礎上抽象出理想化模型，特別要求學生能分析出具體的物理過程，內(nèi)容比初中更深更廣更抽象，進度也較快，而且課堂上反復練習的時間少，使學生學習感到困難。而高中很大程度上要求學生有一定的自學能力、分析綜合能力及知識遷移能力等。具體做法是講解習題要注意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力。畫示意圖是將抽象的情景形象化，把抽象的物理過程具體到有形，建立物理模型的重要手段，注重培養(yǎng)學生審題時一邊讀題一邊畫圖的習慣。另外，例題選取時，盡量用典型、常見的題，特別能同時溫習舊知識的例題。三、實施大成課堂教學模式，關注學生全面發(fā)展。組建物理學習小組，分組討論。從信息論的角度看：教學中信息的合理傳播應該采取這種模式，即：教師、學生和學生、學生，實現(xiàn)生生互動，這樣處理學生在課堂上留下的疑問快捷方便。通過學生之間的互動學習、討論，培養(yǎng)和訓練了學生的表達、求助、協(xié)調(diào)、反思等技能。避開了只對個人的評價給學生帶來的憂慮。小組學習方式與學習方式一起互為補充，豐富了高中學生的學習生活，提高教育教學質量。二、教材分析高中《物理必修一》總共四章書23節(jié)內(nèi)容，課本圖文并茂較形象，主修運動學，并滲透豐富的科學研究方法。四、教學目標知識與技能是物理課程重要的目標之一。對不同學生宜提出不同的學習任務和要求，提高學生的學習物理的積極性，增強學習的信心。練習課中要突出學生的主體地位，在置疑誘導上下功夫，在培養(yǎng)學生思維品質上做，突出物理問題的狀態(tài)和過程分析，提高學生分析、解決問題的能力。五、具體措施與方法重視物理研究方法、科學觀點的滲透。提倡課堂進入實驗室，適當進行設計性實驗和課外小制作，努力增加學生視、聽、動手操作和制作的機會。注意與現(xiàn)代科技、生產(chǎn)實踐、生活實際的緊密聯(lián)系。中學物理教學計劃五篇
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1