[初中教育]6阿長(zhǎng)與山海經(jīng)-閱讀頁
2025-02-03 10:04本頁面
【正文】 ”對(duì)從她里得到 《 山海經(jīng) 》沒抱希望 ,只是說說而已 . 她沒有文化，不識(shí)字，這表明 “我 ”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。趕緊去接過來 ,打開紙包 . ”? 說明 “我 ”聽到以后很震驚 , 很感動(dòng) ,別人做不到的事 ,這樣一個(gè)不識(shí)字的普通人居然做到了 ,“我 ”由此對(duì)她 “發(fā)生新的敬意了 ”.?“我 ”為什么因此說 “她確有偉大的神力 ”?? “我 ”對(duì)她根本沒抱希望 ,她卻給 “我 ”弄來了最想要而又最難弄的 《 山海經(jīng) 》 ,這在孩童的眼里 ,似乎 “有偉大的神力 ”. ?“這四本書 ,乃是我最初得到 ,最為心愛的寶書 ”.為什么這么說 ?? 這四本書雖然很粗拙 ,但卻是由一個(gè)誰也想不到的人給我買來的 ,當(dāng)時(shí)給了 “我 ”很大的震動(dòng) 。 文章運(yùn)用了 先抑后揚(yáng) 的寫法 ， 是為了 突出 作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和懷念之情 。本文可分為幾段？各段都說了寫什么？讀 懂 課 文 了 嗎？抒發(fā)了 “我 ”對(duì)長(zhǎng)媽媽的深沉是懷念之情。二、 （ 3—18 ） 寫 “我 ”對(duì)長(zhǎng)媽媽由 “不大佩服 ”到 “空前的敬意 ”到這種敬意消失的過程。四、 （ 31）中 心 思 想本文記敘了阿長(zhǎng)和魯迅童年時(shí)生活中的幾件事，生動(dòng)地刻畫了長(zhǎng)媽媽的形象， 贊頌了勞動(dòng)人民 淳樸 、寬厚 、 善良 、 熱情 的品質(zhì)，世界的豐富多彩 和 對(duì)長(zhǎng)媽媽深深的懷念之情 。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對(duì) “我 ”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實(shí)這一切都是為了 反襯后文 “我 ”對(duì)她深切的敬佩感激和懷念之情。為什么題目不寫 “長(zhǎng)媽媽 ”而寫 “阿長(zhǎng) ”？1 題目表示著文章的一半是抑筆2 阿長(zhǎng)與 《 山海經(jīng) 》 看似矛盾的聯(lián)系，令人好奇。仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈 !祈禱阿長(zhǎng) 《大堰河，我的保姆》選文 —— 艾青大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊刺扯 破的衣服之后， 在你把夫兒們的襯衣上虱子一顆顆的 掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。 發(fā)揮你的想象和聯(lián)想，將阿長(zhǎng)買《山海經(jīng)》的過程補(bǔ)充出來， 想象合理即可 。默 讀 父 親 游子吟慈母手中線 ,游子身上衣。誰言寸草心 ,報(bào)得三春
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