教育工作者的境界ppt課件-閱讀頁
2025-02-01 17:50本頁面
【正文】 教訓(xùn)窗 29 國際教育委員會(huì) 《 學(xué)會(huì)生存 》 報(bào)告 ? 大家一致同意：教育應(yīng)該較少地致力于傳遞和儲(chǔ)存知識(shí)，而應(yīng)該更努力尋求獲得知識(shí)的方法。 人們對科研的述說 ? 科學(xué)的價(jià)值是趣味，也叫做心智的享受。（美）拉爾夫 （法）拉馬克 ? 提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。（莊子） ? ? 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗歧而望矣，不如登高之博見也。 ? 如果你一直在研究、思考，你就是在過一種有主題的生活。 32 中國教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題 ?課題《以人的發(fā)展為本的教育動(dòng)力學(xué)研究與實(shí)踐》 ?課題負(fù)責(zé)人：王建宗 ?中國教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)并立項(xiàng) ?課題編號：0901964B 干部 教師 員工 學(xué)生 家長 幼兒 ——成年 ——老年 教育的三大奏鳴曲 ? 學(xué)習(xí)期 — 學(xué)力 34 ? 任職期 — 素質(zhì) ? 職后期 — 養(yǎng)老 方向性和不可逆性 不平衡性 “教育動(dòng)力學(xué)”聲母 教育動(dòng)力學(xué)網(wǎng)站 教育動(dòng)力學(xué)研究網(wǎng) （ 010） 63155702 39 詩說育人 ? 至圣為師展慧命， ? 擔(dān)當(dāng)社會(huì)與學(xué)生。 ? 綱舉目張聚合力， ? 真知卓現(xiàn)基本功。 40 面向大海，春暖花開 —— 海思 ? 源頭思考 —— 人本識(shí)人（學(xué)習(xí)科學(xué)） ? 潮頭思考 —— 能力為先（教育踐行） ? 浪頭思考 —— 素質(zhì)為要（全面育人） ? 船頭思考 —— 現(xiàn)代為上（社會(huì)擔(dān)當(dāng)） ? 以教師、校長、學(xué)者的身份立言 打磨思想的 —?jiǎng)勇? 43
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