轉(zhuǎn)型領(lǐng)導力培訓教材-閱讀頁
2025-01-30 15:20本頁面
【正文】 ngths in Performance Reviews 績效評估中強調(diào)員工的長處 3. Clarify Performance Expectations 澄清績效期望 4. Leverage Employee “ Fit” 因才適用 5. Provide Solutions to DaytoDay Challenges 提供幫助 ,面對日常工作中的挑戰(zhàn) 6. Amplify the Good, Filter the Bad 放大正面 ,過濾負面 7. Connect Employees with the Organization and Its Success 連接員工與組織的成功 , 尋求共贏 8. Instill a Performance Culture: Communication, Flexibility, and Innovation and Risk Taking 推動績效文化 9. Connect Employees with Talented Coworkers 幫助員工建立有效關(guān)系網(wǎng) a “ Credible Commitment” to Employee Development 兌現(xiàn)對員工個人發(fā)展的承諾 10 Imperatives to Maximize Performance and Retention 實現(xiàn)最大化員工績效和保留的 10項策略 Source: Corporate Leadership Council 2022 Managing for High Performance Survey. Manager 主管 Employee 員工 D L amp。 變革阻力的嚴重性 Source: United States Bureau of Labor Statistics 0 10 20 30 40 50 60 70 個人活動 社交及閑聊 有效的工作 再培訓 員工行為 一般情況下的時間利用 變革過渡時期的時間利用 所用時間的比例 D L amp。在變革時期為他人設(shè)立榜樣，并幫助、影響或指導他人。 內(nèi)部學習資料，請勿外傳 變革管理的目標是盡最大的可能減少變革對組織和業(yè)務績效帶來的影響 業(yè)務的變革轉(zhuǎn)型時間態(tài)度參與認可進展順從討價還價害怕拒絕憤怒行為獎勵改變結(jié)果慶祝理解教育和示范意識溝通變革的階段時間 業(yè)務成果 變革的影響 任何人要達成結(jié)果都不可避免的要經(jīng)過變革的所有階段 .我們的挑戰(zhàn)是如何帶領(lǐng)團隊更快的在路上達成穩(wěn)定的績效 任何改變無論是主動的還是被動的 ,都會造成績效和心理上的低谷 . 我們的挑戰(zhàn)是如何縮短其時間和減低其影響 . D L amp。 內(nèi)部學習資料，請勿外傳 目 錄 領(lǐng)導者（ leader of leaders）的角色定位 成為高效的領(lǐng)導者 D L amp。 內(nèi)部學習資料，請勿外傳 基本功 – 溝通 領(lǐng)導者（ leader of leaders） 戰(zhàn)略與執(zhí)行的關(guān)鍵紐帶 組織能力的建設(shè) 高績效文化的營造 變革與創(chuàng)新的推動 ?多元化會給溝通帶來什么障礙？ ?如何獲得他人的信任和支持？ ?妨礙有效溝通的障礙有哪些？ Management Challenge：管理挑戰(zhàn)：團隊登山 小組討論 發(fā)生了什么？ 優(yōu)秀領(lǐng)導如何激勵行動 優(yōu)秀領(lǐng)導如何激勵行動 Why How What Golden Circle 此處有錄像 D L amp。 內(nèi)部學習資料，請勿外傳 30% 90% 領(lǐng)導 /管理 （授權(quán)） 高階主管 中層主管 一線主管 操作 （做事） 10% 70% 理想時間架構(gòu) 每一次“轉(zhuǎn)身”都要求： 1. 時間分配的變化 2. 工作技能的變化 3. 工作價值的變化 有效時間管理的成功關(guān)鍵： “有所不為” D L amp。 內(nèi)部學習資料，請勿外傳 基本功 – 輔導 領(lǐng)導者（ leader of leaders） 戰(zhàn)略與執(zhí)行的關(guān)鍵紐帶 組織能力的建設(shè) 高績效文化的營造 變革與創(chuàng)新的推動 ? 員工不需要管理？ ? 績效評估系統(tǒng)有助于績效提高？ ? 正面鼓勵是提高績效的有力工具 ,而不是坦率的指出問題？ ? 提高工資就能提高員工的動力和效率？ D L amp。 內(nèi)部學習資料，請勿外傳 Why Feedback？ 為什么需要反饋？ D L amp。 內(nèi)部學習資料，請勿外傳 教練式輔導 績效提升 G – Goal（建立目標） R –Reality（了解現(xiàn)狀） O – Options（討論方案） W – Will（確定意愿） 在這次任務中我們究竟想達成什么樣的目標？ 心里的長期目標是什么？ 什么事是最重要的？ 現(xiàn)狀是怎樣的？ 目前為止你做了哪些事情？ 事實是什么？ 你會怎樣做？ 還有哪些備選方案？ 還有哪些新的可能性 ? 結(jié)果是什么？ 采取行動的承諾你要做什么？ 什么時候做？ 這個行動能實現(xiàn)您的目標嗎？ D L amp。 內(nèi)部學習資料，請勿外傳 有效的沖突管理 推動協(xié)作 “追求和諧及共同目標實際上會妨礙團隊合作。 D L amp。 背景的不同決定了觀點的不同 通過客觀的 ,明確的標準可促進建設(shè)性的溝通 人們通常會將棘手的問題交給他們的上司來處理 高層管理者通常在沒有充分了解情況下 ,便從爭論原因中省去了一些步驟 減少或消除猜疑、突然襲擊以及人際關(guān)系的破壞 確保最終決策者能夠了解有關(guān)沖突 、 沖突根源及各種沖突解決方法的觀點 最終及時解決問題 坦誠地討論權(quán)衡將指導人員嘗試解決未來發(fā)生的沖突 明確地交流沖突解決方法可提高人員實施決策的意愿和能力 D L amp。 內(nèi)部學習資料，請勿外傳 積極對話（推理階梯） 選擇數(shù)據(jù) 給數(shù)據(jù)以意義 作出假設(shè) 得出結(jié)論 采納觀點 觀察數(shù)據(jù) 采取行動 反射循環(huán) D L amp。 自我回顧 怎樣成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者 今天印象最深刻的內(nèi)容 : 您的 感悟 : 您 要 采取的 行動 : D L am
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