上海市延河中學(xué)葉文婷-閱讀頁
2024-11-06 20:55本頁面
【正文】 壁辟為 “ 詩詞園地 ” ?在黑板報上開辟 “ 古詩詞欣賞專欄 ” ?在教室兩旁的側(cè)墻上，張貼學(xué)生的 書法作品 ?后墻上張貼 “ 爭星榜 ” ，它是一張古詩詞誦讀的競賽評比表 初一：“我為詩誦” 制度文化的優(yōu)化 ?堅持課前 2分鐘的古詩詞吟誦 ?每周二的午間活動時間讓學(xué)生進行“ 古詩誦讀 ” ?舉行了 “ 中華詩詞誦讀大賽 ” ，開展接龍游戲 ?開展了古詩爭星比賽 初一：“我為詩誦” 精神文化的優(yōu)化 ?學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)懂知識 ?學(xué)生們變得文明高雅、溫和謙讓。 初二：“我為詩感” 在古詩本上摘抄自己喜歡的古詩并作點評。 自己選題、鑒賞，并寫成文章。 《泊秦淮》這首詩表達了作者深厚崇高的愛國情懷。我想，這樣的愛國詩人應(yīng)該成為我們的驕傲與榜樣。它寫的雖是山水景色，卻告訴我們生活中遇到困難是不可避免的，如果選擇逃避，終究不會有結(jié)果；假如勇敢地去克服，那么將會有意外的收獲。 《寫給水》 你涓涓流過山林，漾著笑渦，柔軟得像少女般柔軟。 輕輕地用手撫摸著你，你調(diào)皮地從我指縫間溜走，那模樣讓人忍俊不禁…… 許妍同學(xué) 古詩特色班文化優(yōu)化 培養(yǎng)了學(xué)生的愛國精神 鍛煉了學(xué)生的記憶力 培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)力 激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力 形成了班級特有的品牌 我們的收獲 L/O/G/O 班級文化是一門 “行”重于“知”的科學(xué) ?聚焦學(xué)生的終身發(fā)展 ?創(chuàng)建溫馨班集體 ?激發(fā)美好情感 ?塑造健康人格 ?彰顯個性特長 為幸福的人生奠基
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