以人為本班級(jí)管理-閱讀頁
2025-01-30 00:59本頁面
【正文】 要他們保證聽課效率，在完成作業(yè)之后可以在課余為自己的興趣留下空間。畢業(yè)時(shí)，這幾個(gè)學(xué)生都以優(yōu)異的成績升入省重點(diǎn)高中。從另一個(gè)角度想一下，如果我們無端指責(zé)，橫加干涉，不顧及他們這種積極的追求，必將引起他們的反感，形成與老師對(duì)抗的態(tài)勢。因此，給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活留出空間，不僅可以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，還可以為我們的班集體帶來一份輕松，一份溫暖，一份和諧。班級(jí)是個(gè)集體，集體就要講究向心力。集體活動(dòng)常常是增強(qiáng)向心力的強(qiáng)化劑。曾記得每到紙飛機(jī)活動(dòng)比賽時(shí)，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情，反復(fù)比較哪個(gè)學(xué)生更能拿獎(jiǎng)，賽場上又是鼓掌加油，又是忙著照顧運(yùn)動(dòng)員，最令人感動(dòng)的是運(yùn)動(dòng)員們摔倒之后還是奮力向前奔，是集體榮譽(yù)感給他們帶來勇氣與動(dòng)力。拿得名次時(shí)便鼓掌歡呼，感覺這時(shí)的班集體就像奔騰的激流，充滿力量，所有的孩子都顯得朝氣蓬勃，班集體充滿和諧?？梢哉f，運(yùn)動(dòng)場上的拼搏，成績單上的關(guān)注，演講活動(dòng)的舉辦，無不體現(xiàn)出集體的向心力。孩子們在活動(dòng)中找到了當(dāng)家作主的感覺，班級(jí)管理就會(huì)水到渠成，班級(jí)成績也會(huì)水漲船高起來。5
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