如何指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)小論-閱讀頁
2025-01-28 20:56本頁面
【正文】 補充，這也是一種層次較高的小論文。 （二）怎樣輔導(dǎo)撰寫小論文 要求學(xué)生 多看參考書 指導(dǎo)學(xué)生 積累材料 寫作指導(dǎo) 要求學(xué)生 善于總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生 鉆研教材 介紹新知 識、新方法 要求學(xué)生 勤于思考 要求學(xué)生思考某個或某些知識點在已學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容中的地位、作用，它與其他知識的聯(lián)系、區(qū)別，與后續(xù)內(nèi)容的關(guān)系，有什么特點，學(xué)習(xí)的重點和難點是什么等等。 寫作的靈感與素材來自平時的積累，這項工作一定要有心去做，堅持地做。 寫小論文要在積累材料、勤于思考的基礎(chǔ)上善于總結(jié)，使認識有不同程度的提高。 寫小論文不能局限于本人的所見所得，應(yīng)多看多學(xué)，開闊視野，從學(xué)習(xí)模仿，到引進創(chuàng)新，使小論文內(nèi)容更加充實，質(zhì)量進一步提高。 在學(xué)生剛開始寫小論文時，應(yīng)介紹一些小論文的寫作知識，如基本格式，寫作技巧等。修改可主要從三方面考慮：一是觀點是否正確，立意是否高；二是內(nèi)容是否充實，例子是否典型有說服力；三是表達是否清晰，條理是否分明。 （三）組織好小論文的交流研討 課內(nèi) 交流 課外活動 交流 校內(nèi)外 交流 小論文寫出后應(yīng)在各種范圍內(nèi)采用多種形式進行交流研討，即可擴大影響，進一步激勵學(xué)習(xí)的積極性，又可進一步修改、提高學(xué)生的寫作水平。宣講后，可讓其他同學(xué)補充或提出問題，教師進行充實、講評，以便加深印象。還可以在數(shù)學(xué)課外小組活動時交流。 有的可以成立評審小組，在年級或全校范圍內(nèi)征集小論文評比獎勵。這樣對寫小論文的同學(xué)是一種更高的榮譽和鞭策。學(xué)校可以把其中高質(zhì)量的論文送縣區(qū)或省市一級參加評比，有條件的還可推薦在報刊、雜志上發(fā)表，或匯編成冊，在更大范圍內(nèi)傳播。寫小論文如果不看學(xué)生的基礎(chǔ)，統(tǒng)一提出要求，肯定是行不通的。 ，調(diào)動積極性 對于學(xué)生寫小論文，教師要大力支持，給予充分的肯定。 謝謝！
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