幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題與對策-閱讀頁
2025-01-26 03:47本頁面
【正文】 以來唯一一例以一個幼稚園名 稱命名的國家級課題。除了積極申報(bào)主持課題，他們還積極尋找機(jī)會參與課題， 7 年來他們參與了中國教育學(xué)會 “ 十五 ” 重點(diǎn)立項(xiàng)課題 “ 民辦學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)研究 ” 、湖南省 “ 十一五 ” 教育科學(xué)規(guī)劃課題 “ 民辦學(xué)校辦學(xué)特色研究 ” 等 6 個國家級和省級課題。通過開展課題研究和聯(lián)合外部科研資源，帶動了教職員工科研熱情和科研水平的提高，有效促進(jìn)了園本科研的開展。因?yàn)橹挥薪處熅邆淞己眯蜗?，才能支撐起幼兒園的整體形象，才能形成全體幼兒的良好形象。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，其良好形象的塑造需要從三個方面下功夫。包括面部表 情、為人處事、待人接物等場合下的態(tài)度及運(yùn)作表現(xiàn)。包括教師在工作期間的著裝打扮、裝飾打扮，如服飾、鞋裝、發(fā)型。包括語速、語調(diào)、普通話及文明語言的使用。塑造教師的良好形象，需要以一系列制度作為保障。這些規(guī)定對教師的外部形象、行為舉止都有明確要求，例如在《教師天條》中規(guī)定：不允許教師在 應(yīng)得的待遇之外有任何的 “ 灰色收入 ” ，不得接收家長任何禮物或接受家長請客吃飯，否則，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，做自動離職處理。 三應(yīng)構(gòu)建教師形象塑造的培訓(xùn)體系。培訓(xùn)要有明確的課程內(nèi)容、教材、方式方法，還要在時間和制度上給予保證。培訓(xùn)方法上，組織教師開展嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，組織觀看教育家的影片或電視劇，組織他們背誦文化經(jīng)典，組織聽專家、名人講座；培訓(xùn)教材上，除幼兒教育教學(xué)書籍外，還有《第五項(xiàng)修煉》、《西點(diǎn)軍校》、《自動自發(fā)》、《把信送給加西亞》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《聯(lián)想風(fēng)云》、《海爾中國造》、《萬科為什么》、《這樣的干部才稱職》、《從優(yōu)秀到卓越》等等。 諾貝爾搖籃通過對教師的形象塑造，他們教師的綜合素質(zhì)得到了大大提高，不僅專業(yè)能力強(qiáng)，工作熱情高，而且彬彬有禮，接觸他們教師的領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行都紛紛感嘆：諾貝爾搖籃的教師與眾不同，精神面貌好，讓人耳目一新。對于這個問題，諾貝爾幼稚園喊出了這樣的口號：致力于通過提高本園教師的地位，從而推動整個幼兒教師的職業(yè)地位的提升。保障教師的合法權(quán)益，是加強(qiáng) 師資隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)。對于這些權(quán)益，我們要堅(jiān)決予以保證。他們的教師月平均工資為1800 多 ，高于普通幼兒園 培，除工資外另為教師辦好五種基本保險(xiǎn)：養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、生育，同時還為每位老師購買了一份意外傷害保險(xiǎn)。為了解決外地教師的戶口遷移和人事檔案問題，他們通過多方協(xié)調(diào)，與長沙市人才交流中心接洽，由其代管教師人事檔案，辦理戶口遷移和教師職稱晉升等各項(xiàng)工作，解決了老師們的后顧之憂。教師的價值取向是多方面的， 對大多數(shù)教師而言，高工資高福利不一定很重要，而一個和諧的工作環(huán)境才是最根本的。要做到這一點(diǎn)，必須要實(shí)現(xiàn)依法辦園、民主辦園、科學(xué)辦園。諾貝爾搖籃很好地做到了這一切：他們以 “ 中華民族因教育的振興而實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興 ” 為 理想，以 “ 教育好孩子，服務(wù)好家長 ” 為目標(biāo)；開辟普通教師進(jìn)入幼兒園高層管理的通道，大膽啟用年輕骨干教師；通過各類群眾組織，開展豐富多彩的業(yè)余活動，滿足教師交往需要，讓教師獲得歸屬感；為教師提供優(yōu)惠住房和旅游，對本園職工子弟在本園學(xué)習(xí)的，學(xué)費(fèi)減免，還為教師提供免費(fèi)的一日三餐等等。
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