【正文】 圖“可隆”圖案。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ： 三塊有圖案的紙制圍巾（如圖），在地面上用粉筆畫出該圖形的空白放大版。 活動(dòng)重點(diǎn) ：能按樣圖“克隆”圖案。 活動(dòng)過(guò)程： 看清圖案的位置。 請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)黑板上的圍巾圖案，分別站在地面圍巾上合適的位置，并用合適的身體動(dòng)作來(lái)表示其中的圖案的形狀及其位置，鞏固對(duì)方位、圖形的感知。 天氣實(shí)在太冷了，為了讓大家都能過(guò)好冬天，我們圍巾工廠得加班生產(chǎn)圍巾了。 請(qǐng)每個(gè)幼兒先把其中一張長(zhǎng)方 形白紙?jiān)O(shè)計(jì)成一條圍巾，再按照這個(gè)樣子在另一張白紙上復(fù)制一條圍巾。 執(zhí)教者修改 意 見(jiàn) 活動(dòng)反思 平湖市第一幼兒園大班主題活動(dòng)七預(yù)案設(shè)計(jì)表 活 動(dòng) 預(yù) 案 活動(dòng)內(nèi)容： 旋轉(zhuǎn)風(fēng)車 活動(dòng)目標(biāo)： 感知風(fēng)車色彩的序列及旋轉(zhuǎn)變化的規(guī)律。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅、黃、藍(lán)、綠四色風(fēng)葉，五色大風(fēng)車一架，水彩筆一套。 活動(dòng)重點(diǎn) ：通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)風(fēng)車色彩變化的規(guī)律。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 觀察旋轉(zhuǎn)風(fēng)車。（顏色不同） 以“變魔術(shù)”的游戲情節(jié)為由，將四片風(fēng)葉拼成一架風(fēng)車。 一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)車開始旋轉(zhuǎn)，它會(huì)轉(zhuǎn)成什么樣子呢？紅色的風(fēng)葉會(huì)轉(zhuǎn)到哪里？ 二、探索操作。 展示個(gè) 別幼兒拼出的 4 種顏色的風(fēng)葉分別在不同的位置的風(fēng)車圖，進(jìn)一步感知風(fēng)車色彩的旋轉(zhuǎn)變化。 三、做畫冊(cè)。 旋轉(zhuǎn)五色大風(fēng)車教具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)照，幫助幼兒檢查、判斷自己的操作是否正確。 執(zhí)教者修改 意 見(jiàn)： 活 動(dòng) 反 饋 平湖市第一幼兒園大班主題活動(dòng)七預(yù)案設(shè)計(jì)表 活 動(dòng) 預(yù) 案 活動(dòng)內(nèi)容： 室內(nèi)設(shè)計(jì)師 活動(dòng)目標(biāo) ： 學(xué)習(xí)繪制二方連續(xù)圖案和四方連續(xù)圖案。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 在室內(nèi)墻上布置花邊、桌布等實(shí)物。 各種規(guī)格、大小的長(zhǎng)方形、正方形白紙，油畫棒，水彩筆，膠帶。 活動(dòng)難點(diǎn) ：繪制二方連續(xù)圖案和四方連續(xù)圖案。 借助磁性教具在黑板上擺放一條花邊，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們 是按什么規(guī)律設(shè)計(jì)排列的，是什么圖案的連續(xù)復(fù)制。 二、接受設(shè)計(jì)任務(wù)。今天幼兒園要求我們?yōu)榛顒?dòng)室設(shè)計(jì)。 出示各種規(guī)格、大小的長(zhǎng)方形、正方形白紙，請(qǐng)幼兒根據(jù)其大小、形狀說(shuō)說(shuō)它們適合做什么，如地毯、瓷磚、浴巾、毛巾、桌布等。 三、設(shè)計(jì)美觀的作品。 把完 成的作品用膠帶固定在墻面、地面上，引導(dǎo)幼兒互相觀看、評(píng)價(jià)室內(nèi)布置是否美觀。 創(chuàng)編故事結(jié)尾，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 墻上布置一張大型愛(ài)心圖案。 活動(dòng)重點(diǎn)： 讓幼兒通過(guò)夸張的故事情節(jié)初步理解這種辨證關(guān)系。 活動(dòng)過(guò)程： 認(rèn)認(rèn)朋友。 為什么我們不會(huì)把他們認(rèn)錯(cuò)？（因?yàn)樗麄兇┲煌囊路?，有著不同的長(zhǎng)相。 很久以前，有一個(gè)怪脾氣的國(guó)王喜歡世界上的每一樣?xùn)|西都是一個(gè)樣子的，你們想知道后來(lái)發(fā)生什么事了嗎？ 講述第一部分，提問(wèn)：國(guó) 王下的第一道命令是什么？結(jié)果怎樣？你覺(jué)得動(dòng)物都有一個(gè)樣好不好？ 講述第二部分，提問(wèn)：國(guó)王又下了一道什么命令？花兒們高興嗎？你高興嗎？ 講述第三部分，提問(wèn)：國(guó)王下的第三道命令是什么？人人都像公主、王子好嗎？為什么？ 看到世界變成這樣，大家都很不開心，后來(lái)王子想出了一個(gè)辦法。 講述結(jié)尾部分，提問(wèn)：國(guó)王看到與以前完全不同的景象，是怎么想，怎么說(shuō)的？ 感受世界的五彩繽紛。 引導(dǎo)幼兒比較掛圖上兩種對(duì)立的景象，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪 一種景象，為什么。 執(zhí)教者修改 意 見(jiàn) 活動(dòng)反思 平湖市第一幼兒園大班主題活動(dòng)七預(yù)案設(shè)計(jì)表 活 動(dòng) 預(yù) 案 活動(dòng)內(nèi)容： 花園、森林、人 活動(dòng)目標(biāo)： 運(yùn)用各種復(fù)制方法為故事《希奇古怪的國(guó)王》制作道具。 活動(dòng)準(zhǔn)備：泡沫板，一次性筷子或小木棒；制作花、動(dòng)物、人的材料。 活動(dòng)難點(diǎn) ： 鼓勵(lì)幼兒想出一些辦法制作立體的道具。 聽(tīng)了故事《希奇古怪的國(guó)王》，大家都覺(jué)得很好玩，有的小朋友還想表演呢？ 如果要表演這個(gè)故事，我們需要準(zhǔn)備些什么？要制作哪些道具？ 怎樣才能制作出國(guó)王下命令前后的兩種不同景象？（啟發(fā)幼兒制作兩塊花園、兩片森林、兩種人群） 討論制作方案。 引導(dǎo)幼兒按意愿分成花園、森林、人群三個(gè)組，教師作適當(dāng)調(diào)整。 請(qǐng)每組幼兒商量 怎樣分工合作，如幾個(gè)人做一模一樣的菊花，幾個(gè)人做各種各樣的花；誰(shuí)復(fù)制，誰(shuí)剪，誰(shuí)貼等。 引導(dǎo)幼兒比較兩種美的不同：一種整齊，一種豐富多彩，各有各的特點(diǎn)。 執(zhí)教者修改 意 見(jiàn)： 活 動(dòng) 反 饋 平湖市第一幼兒園大班主題活動(dòng)七預(yù)案設(shè)計(jì)表 活 動(dòng) 預(yù) 案 活動(dòng)內(nèi)容： 我是橡皮泥 活動(dòng)目標(biāo)： 用身體動(dòng)作表現(xiàn)周圍環(huán)境中的各種事物，提高身體的表達(dá)能力。 活動(dòng) 準(zhǔn)備： 橡皮泥，節(jié)奏明快的音樂(lè)，錄音機(jī)。 活動(dòng)重點(diǎn) ：使幼兒體驗(yàn)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)、表達(dá)的快樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 雕塑游戲。老師了來(lái)扮“雕塑家”，你們每人都是一塊“橡皮泥”。 “雕塑家”做出塑造狀，“橡皮泥”根據(jù)自己的理解和想象塑造出各種大樹。 “雕塑家”逐一說(shuō)出各種物品的名稱，如茶壺、桌子、山、房子等，請(qǐng)幼兒一一塑造。 請(qǐng)幼兒兩人合作模仿蹺蹺板，體驗(yàn)協(xié)調(diào)行動(dòng)的必要。如吸塵器、洗衣機(jī)、推土機(jī)等，一個(gè)幼兒做機(jī)器的一部分，另一個(gè)幼兒做另一部分，還可以配上聲響效果。 幼兒根據(jù)自己的想象模仿一個(gè)物體，請(qǐng)其余幼兒猜猜是什么。一至兩個(gè)幼兒扮演顧客，其余幼兒以較快的速度擺好一件物品的造型，保持不動(dòng)，教師也參與其中，等待顧客來(lái)詢問(wèn)、挑選。 執(zhí)教者修改 意 見(jiàn)： 活 動(dòng) 反 饋 平湖市第一幼兒園大班主題活動(dòng)七預(yù)案設(shè)計(jì)表 活 動(dòng) 預(yù) 案 活動(dòng)內(nèi)容： 超級(jí)模仿秀 活動(dòng)目標(biāo)： 模仿一些人物、動(dòng)物，發(fā)展表現(xiàn)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒至少準(zhǔn)備一個(gè)節(jié) 目以及表演所需的簡(jiǎn)單道具、音樂(lè)伴奏帶等。 一個(gè)遮臉用的面具。 活動(dòng)難點(diǎn)： 幼兒在亮分中獲得評(píng)價(jià)能力和數(shù)概念。 請(qǐng)幼兒回憶電視上的模仿秀節(jié)目，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡看的節(jié)目。 帶領(lǐng)幼兒簡(jiǎn)單布置，把座位排成小組方陣，布置一個(gè)后臺(tái)等。 我們第一個(gè)板塊是“動(dòng)物篇”，請(qǐng)你 們用最簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。 每一方陣幼兒依照自己對(duì)表演者的滿意程度亮分，教師給予記錄，并報(bào)出總分。 三、自由表演 —— 人物篇。 幼兒上臺(tái)表演，教師也參與其中，渲染周圍的氣氛，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，請(qǐng)“觀眾”以搶答的方式 猜出該人物，如大風(fēng)車節(jié)目主持人，開心辭典主持人，服裝模特，某歌手，卡通片主人公等。 每一方陣幼兒依照自己對(duì)表演者的滿意程度亮分，教師給予記錄，并報(bào)出總分