【正文】 只有一個(gè)爸爸，可是有個(gè)官老爺他卻有 10 個(gè)爸爸，這是怎么回事呢？ 二、 理解 故事內(nèi)容。 執(zhí)教者修改 意 見： 活 動(dòng) 反 饋 平湖市第一幼兒園大班主題活動(dòng)七預(yù)案設(shè)計(jì)表 活 動(dòng) 預(yù) 案 活動(dòng)內(nèi)容： 沒完沒了的套盒 活動(dòng)目標(biāo)： 能按折疊步驟折出各種不同大小的盒子。 你想制作這種沒完沒了的套盒嗎？ 二、討論制作方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒活動(dòng)操作材料第四冊(cè)第 29 頁(yè)《我會(huì)復(fù)制》。 教師請(qǐng)幼兒圍在身邊，根據(jù)幼兒提出的要求用電腦復(fù)制圖案，使幼兒感受到現(xiàn)代科技給人們生活帶來的便利。 幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第 32 頁(yè)《漂亮的圍巾》 每人兩張較大的長(zhǎng)方形白紙、鉛筆。 請(qǐng)幼兒翻開幼兒活動(dòng)材料，根據(jù)左邊的圖案復(fù)制右邊的圍巾，說說它們的位置。 活動(dòng)難點(diǎn) ：按照已知條件解決問題。 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并理解風(fēng)車色彩旋轉(zhuǎn)變化的有序性。 大公雞、兔子、猴子、五角星的磁性教具各 10 個(gè)，磁性黑板。 你們表現(xiàn)出色，全部可以擔(dān)任設(shè)計(jì)師了。 執(zhí)教者修改 意 見： 活 動(dòng) 反 饋 平湖市第一幼兒園大班主題活動(dòng)七預(yù)案設(shè)計(jì)表 主 題 活 動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：稀奇古怪的國(guó)王 活動(dòng)目標(biāo)： 感受作品幽默、夸張的特點(diǎn)，知道世界是五彩繽紛的，萬事萬物都有各自的特點(diǎn)。 請(qǐng)幾個(gè)外貌、形體特征不一的幼兒面朝大家站在，教師任意叫喊其中幼兒的名字，請(qǐng)大家說出他們的位置。 請(qǐng)每個(gè)幼兒畫一張自畫像，集中貼到大型愛心圖案上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都是與眾不同的，正因如此，才形成了一個(gè)可愛的集體。 要做六種教具需要怎么分工？ 立體的教具怎么做？ 請(qǐng)幼兒觀察制作材料，教師示范將一朵平面花粘在筷子上，插放到泡沫板上的過程。 發(fā)展對(duì)空間、形狀的感知。橡皮泥軟軟的，可以被人們隨意塑造成各種各樣的形狀。 二、即興表演。 幼兒每人自制亮分牌，正面為 1 分，反面為 3 分。 二、自由表演 —— 動(dòng)物篇。 請(qǐng)幼兒說說是怎樣看出來的，知道模仿一個(gè)人應(yīng)模仿他的神態(tài)、動(dòng)作、語言風(fēng)格等。 我們第二個(gè)板塊是“人物篇”，請(qǐng)你們表演大家都比較熟悉的人物，可以模仿這個(gè)人經(jīng)常說的話。 引發(fā)幼兒產(chǎn)生舉辦模仿敘的愿望，啟發(fā)幼兒簡(jiǎn)單布置超級(jí)模仿敘表演場(chǎng)。 滿足幼兒模仿欲望，能在集體面前大膽表演。 啟發(fā)幼兒兩兩合作，模仿一臺(tái)機(jī)器，協(xié)調(diào)行動(dòng)，共同表現(xiàn)出它們“工作”的情況。 今天我們一起來玩雕塑家雕塑作品的游戲。 請(qǐng)幼兒將作品放到表演區(qū)。 活動(dòng)過程： 產(chǎn)生興趣。 結(jié)合掛圖，完整講述故事一遍。 活動(dòng)難點(diǎn)： 大膽 創(chuàng)編故事結(jié)尾。 請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)，用自己喜歡的圖案，有規(guī)律地設(shè)計(jì)一件自己的作品。 根據(jù)幼兒的意見，在黑板上擺出一些花邊圖案。 體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的快樂。 請(qǐng)幼兒用提供的風(fēng)葉在底圖上擺出旋轉(zhuǎn)后紅色風(fēng)葉在不同位置的風(fēng)車。 人手一份風(fēng)車拼板， 4 張不同色彩的與底圖中的風(fēng)葉等同 大小的風(fēng)葉若干，風(fēng)車圖（幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第 30頁(yè)）、彩筆人手一套。 裝飾圍巾。 能用較清楚的語言表達(dá)圖案的位置，鞏固對(duì)方位、圖形的感知。 二、 觀看幾種快速?gòu)?fù)制法。 執(zhí)教者修改 意 見 活動(dòng)反思 平湖市第一幼兒園大班主題活動(dòng)七預(yù)案設(shè)計(jì)表 活 動(dòng) 預(yù) 案 活動(dòng)內(nèi)容：我是復(fù)制高手 活動(dòng)目標(biāo)： 知道一些先進(jìn)的復(fù)制方法。 活動(dòng)過程： 一、 變魔術(shù)。 引導(dǎo)幼兒與同伴合作，共同用平面復(fù)制的方法繪制 10 碗米、 10 個(gè)元寶、 10 個(gè)爸爸。 活動(dòng)過程： 一、 產(chǎn)生懸念。如：將紙棒立于手掌上，往返移動(dòng)，保持紙棒不倒；將紙棒立于地面，紙棒一周后再扶?。灰皇肿プ〖埌糁行?，兩手交替抓棒，使紙棒連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。 啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴，將紙棒組合起來，想出合作玩的方法。難點(diǎn)是能玩出各種紙棒花樣，尤其是在玩紙棒中鼓勵(lì)幼兒能有合作意識(shí)。 再次欣賞故事，說說：假孫悟空與真孫悟空除了長(zhǎng)相一樣，什么也相像？ 你從哪些地方知道它倆很相像？ 后來是誰看出了真假？ 辨別真假。 幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第 24 頁(yè)《真假西游記》。 做照鏡子游戲。 幼兒坐成半圓，在《照鏡子》的音樂聲中，帶領(lǐng)幼兒做各種動(dòng)作，如晃晃腦袋、眨眨眼睛、聳聳肩膀等。 執(zhí)教者修改 意 見 活動(dòng)反思 平湖市第一幼兒園大班主題活動(dòng)七預(yù)案設(shè)計(jì)表 活 動(dòng) 預(yù) 案 活動(dòng)內(nèi)容《照鏡子》 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)控制自己的身體，復(fù)制鏡像動(dòng)作。 —— 什么時(shí)候倒影變了？ 變得怎么樣了？ 出示圖片，欣賞散文。 設(shè)法使水面成像并發(fā)生變化。 活動(dòng)過程： 一、傾聽故事《白白的朋友》。 二、聽聽小熊的故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ： 蘋果、鴨梨、牛奶糖、氣球、寶劍、沖鋒槍、木盆、瓦缸、大水缸的貼絨教具。請(qǐng)幼兒想象到了山谷大家會(huì)做些什么事，并用動(dòng)作表示，如雙手?jǐn)n成喇叭狀大聲呼喊。 活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)是對(duì)回聲句的把握，提醒孩子在模仿回聲時(shí)要控制音量。如：我喜歡你，他不在， BYEBYE 等。 幼兒完整觀看情境表演一遍。 三、把大自然的“禮物”帶回家。 重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握拓印的正確方法。 請(qǐng)幼兒陸續(xù)把記錄表貼在墻上，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。 一株蕨類植物，一盒不同形狀的餅干和一盒相同形狀的餅干。 ★ 有條件的話，可帶領(lǐng)孩子玩泥、玩沙，感知形狀、數(shù)量、體積等方面的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)立體復(fù)制的快樂。 ? 帶幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀看復(fù)制機(jī)“克隆”卡通畫或玩具說明書的過程，同時(shí)了解傳真機(jī)的復(fù)印功能。 在生活中，我們到處可見復(fù)制的例子 （如圖書、筆、桌椅、餐具等就是復(fù)制品），它們使我們的生活更加便利。 ? 在活動(dòng)室一角開辟一處較大的“克隆”專家欄，供幼兒隨時(shí)張貼自己的復(fù)制作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流，體驗(yàn)自豪感和成功感。 ★ 有電腦的家庭，可引導(dǎo)孩子有目的地復(fù)制圖案，感受現(xiàn)代復(fù)制技術(shù)的先進(jìn)。 請(qǐng)幼兒把帶來的東西擺放在桌上，互相觀察比較這些東西是否一個(gè)樣兒，說說它們是怎么做得一模一樣的。 引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生探究自然界中的復(fù)制現(xiàn)象的興趣。 幼兒閉上眼睛，用手感覺樹皮的質(zhì)地，并用語言描述自己的感受。 發(fā)現(xiàn)聲音模仿的 快樂。 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“我”與鸚鵡的對(duì)話句型一樣，意思相似，但語氣、語調(diào)可略有不同 。 請(qǐng)幼兒兩兩合作，分別模擬小孩與鸚鵡，進(jìn)行對(duì)話游戲。玩與大山對(duì)話的游戲。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量，表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^程。 講解游戲方法：幼兒當(dāng)錄音機(jī)，教師說什么，幼兒就說什么。 你遇到過這樣好笑的事嗎？ 后來你是用什么好辦法讓自己記準(zhǔn)確的？