心理咨詢(xún)師考試2009年11月三級(jí)理論真題-閱讀頁(yè)
2025-01-24 23:58本頁(yè)面
【正文】 （ B） 成長(zhǎng)帶來(lái)的某種痛苦 （ C） 機(jī)能性行為失調(diào) （ D） 反抗咨詢(xún)師的動(dòng)機(jī) 9 MMPI 的適用范圍是 （ ） 的人群。奧爾波特認(rèn)為，社會(huì)的存在，也就是他人的存在方式包括 （ ） （ A） 現(xiàn)實(shí)的存在 （ B） 想象的存在 （ C） 隱含的存在 （ D） 虛擬的存 在 10關(guān)于自我（ self），正確的說(shuō)法包括 （ ） （ A） 是個(gè)體自我知覺(jué)的體系與認(rèn)識(shí)的方式 （ B） 也叫自我意識(shí) 2022 年 11 月心理咨詢(xún)師 三 級(jí)理論真題 第 12 頁(yè) /共 14 頁(yè) （ C） 是個(gè)體對(duì)自我存在狀態(tài)的認(rèn)知 （ D） 是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果 10處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括 （ ） （ A） 進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果 （ B） 進(jìn)行道德判斷時(shí)不考慮行為者的主要?jiǎng)訖C(jī) （ C） 道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配 （ D） 已形成兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn) 10成人思維的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為 （ ） （ A） 辯證性 （ B） 相對(duì)性 （ C） 實(shí)用性 （ D） 抽象性 10正常心理活動(dòng)能保證我們 （ ） （ A） 順利適應(yīng)環(huán)境 （ B） 維持勝利機(jī)能 （ C） 進(jìn)行人際交往 （ D） 認(rèn)識(shí)客觀世界 10屬于標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模的是 （ ） （ A） 百分等級(jí) （ B） T 分?jǐn)?shù) （ C） 比率智商 （ D） 離差智商 10兒童心理障礙包括 （ ） （ A） 多動(dòng) （ B） 多余動(dòng)作 （ C） 緘默 （ D） 模仿動(dòng)作 10對(duì)癥狀的自知是指求助者 （ ） （ A） 能否提供與咨詢(xún)密切聯(lián)系的資料 （ B） 能否認(rèn)識(shí)到自己的心理行為異常 （ C） 對(duì)自己的心理行為異常怎樣解釋 （ D） 對(duì)自己經(jīng)歷的重大事件怎樣解釋 10面質(zhì)技術(shù)也稱(chēng) （ ） （ A） 質(zhì)疑 （ B） 對(duì)抗 （ C） 職責(zé) （ D） 正視現(xiàn)實(shí) 10陽(yáng)性強(qiáng)化法的操作步驟包括 （ ） （ A） 明確治療的靶目 （ B） 監(jiān)控靶行為 （ C） 設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果 （ D） 實(shí)施強(qiáng)化 1在 CRT 的記分系統(tǒng)中，采用了 （ ） （ A） 標(biāo)準(zhǔn)九分 （ B） IQ 分?jǐn)?shù) （ C） 標(biāo)準(zhǔn)十分 （ D） 百分等級(jí) 11 16PF 的高分與低分的范圍分別為 （ ） （ A） 1 分 ~2 分 （ B） 1 分 ~3 分 （ C） 8 分 ~10 分 （ D） 9 分 ~10 分 11瞬時(shí)記憶的編碼方式包括 （ ） 2022 年 11 月心理咨詢(xún)師 三 級(jí)理論真題 第 13 頁(yè) /共 14 頁(yè) （ A） 語(yǔ)義 （ B） 感覺(jué)后象 （ C） 語(yǔ)音 （ D） 刺激物的形象 11自尊需要包括 （ ） （ A） 對(duì)成就、優(yōu)勢(shì)與自信等的欲望 （ B） 對(duì)名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望 （ C） 對(duì)歸宿感的需要 （ D） 對(duì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要 11下列說(shuō)法中正確的包括 （ ） （ A） 羞恥的個(gè)體往往會(huì)感到沮喪、自卑等，認(rèn)為自己對(duì)事情的發(fā)展無(wú)能為力 （ B） 健康的羞恥感是個(gè)體心理發(fā)展的自然結(jié)果，是人適應(yīng)社會(huì)、改善 自我的一種動(dòng)力 （ C） 內(nèi)疚者往往有良心上和道德上的自我譴責(zé)，并試圖做出努力來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)失 （ D） 內(nèi)疚感越強(qiáng)，個(gè)體心理越健康 11遺傳決定論的觀點(diǎn)包括 （ ） （ A） 心理發(fā)展是有遺傳因素決定的 （ B） 心理發(fā)展的過(guò)程是遺傳素質(zhì)的自然顯現(xiàn)過(guò)程 （ C） 環(huán)境只能促進(jìn)或延緩遺傳素質(zhì)的自我顯現(xiàn) （ D） 環(huán)境的作用也很大 11小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)有 （ ） （ A） 最初對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感興趣，以后逐步對(duì)學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)更感興趣 （ B） 最初的學(xué)習(xí)興趣是不分化的，以后才逐漸對(duì)不同學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生不 同的興趣 （ C） 游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸降低 （ D） 游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸加強(qiáng) 11意志缺的臨床癥狀包括 （ ） （ A） 精神活動(dòng)部協(xié)調(diào) （ B） 自知力不完整 （ C） 缺乏應(yīng)有的主動(dòng)性 （ D） 生活極端懶散 11按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)，可將測(cè)驗(yàn)分為 （ ） （ A） 文字測(cè)驗(yàn) （ B） 主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn) （ C） 智力測(cè)驗(yàn) （ D） 操作測(cè)驗(yàn) 11行為治療的主要方法包括 （ ） （ A） 系統(tǒng)脫敏法 （ B） 自我管理技術(shù) （ C） 厭惡療法 （ D） 處罰技術(shù) 2022 年 11 月心理咨詢(xún)師 三 級(jí)理論真題 第 14 頁(yè) /共 14 頁(yè) 1心理咨詢(xún) 師在會(huì)談中，除了要注意提問(wèn)的數(shù)量和頻率，還應(yīng)該 （ ） （ A） 了解所提問(wèn)題的性質(zhì) （ B） 體現(xiàn)咨詢(xún)的獨(dú)特風(fēng)格 （ C） 清楚提問(wèn)可能的后果 （ D） 展現(xiàn)自己的人格魅力 12收集求助者資料時(shí)圍繞的七個(gè)問(wèn)題包括 （ ） （ A） who （ B） what （ C） why （ D） how 12移情的類(lèi)型包括 （ ） （ A） 正移情 （ B） 假移情 （ C） 負(fù)移情 （ D） 泛移情 12英文原版的瑞文測(cè)驗(yàn)的類(lèi)型主要包括 （ ） （ A） 兒童型 （ B） 彩色型 （ C） 標(biāo)準(zhǔn)型 （ D） 高級(jí) 型 12 SAS 的每個(gè)項(xiàng)目按癥狀出現(xiàn)的頻率度分為 4 級(jí)評(píng)分，其中包括 （ ） （ A） 10 個(gè)正向平評(píng)分題 （ B） 5 個(gè)反向評(píng)分題 （ C） 15 個(gè)正向平評(píng)分題 （ D） 10 個(gè)反向評(píng)分題 12肖計(jì)劃的“應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷”有 6 個(gè)分量表，其中包括 （ ） （ A） 求助 （ B） 投射 （ C） 幻想 （ D） 自責(zé)
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