心理咨詢師考試2009年11月三級理論真題-wenkub.com
2025-01-06 23:58 本頁面
【正文】 錯選、少選、多選，均不得分 ） 8需要 （ ） （ A） 是有機體內部不平衡狀態(tài) （ B） 是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗 （ C） 表現為有機體對內外環(huán)境條件的欲求 （ D） 是激發(fā)并維持個體活動的內部動力 8下列說法正確的是 （ ） （ A） 尊重孩子，給孩子一定的自由，有助于提高孩子的自尊水平 （ B） 選擇相似的人進行社會比較，有利于增加自尊 （ C） 自尊是一種缺失性需要 （ D） 成功的行為反饋可提高個體的 自尊水平 8處于前運算的兒童具有的特征包括 （ ） （ A） 泛靈論 （ B） 自我中心 （ C） 思維的可逆性 （ D） 掌握守恒 8“老年喪失期觀”認為老年期喪失的內容包括 （ ） （ A） 心身健康 （ B） 興趣愛好 （ C） 社會角色 （ D） 生活規(guī)律 90、焦慮性人格障礙的特點是 （ ） （ A） 總是感到不安 （ B） 對他人意見過分過敏 （ C） 一貫猜疑偏執(zhí) （ D） 習慣性夸大潛在危險 2022 年 11 月心理咨詢師 三 級理論真題 第 11 頁 /共 14 頁 9按測驗的功能，可將測驗分為 （ ） （ A） 智力測驗 （ B） 特殊能力測驗 （ C） 人格測驗 （ D） 投射測驗 9自我防御機制 （ ） （ A） 是由于個體把焦慮當成一種危險或不愉快的信號而產生的 （ B） 源于自我在承受本我的欲望和現實要求而產生的雙重壓力 （ C） 是為了調整本我欲望與現實之間的矛盾 （ D） 是為了抵御來自他人的負性評價所采取的應對方式 9少年期性心理自尊的主要內容包括 （ ） （ A） 幫助有性過失的少年 （ B） 增強成人的性知識 （ C） 改進成人的性教育狀況 （ D） 幫助少年意識到兩性差別和兩性關系 9解釋、歸納和驗證臨床資料時，應該重點分析 （ ） （ A） 其他人對求助者的評價 （ B） 咨詢師對求助者的評價 （ C） 求助者所處的環(huán)境條件 （ D） 求助者個體方面情況 9認知行為治療程序吸收了 （ ） （ A） 行為技術及合理情緒療法中的成分 （ B） 積極關懷技術的成分 （ C） 情緒技術及體統(tǒng)脫敏療法中的成分 （ D） 精神分析技術的成分 9阻抗產生的原因中，來源于求助者方面的包括 （ ） （ A） 生理功能的嚴重失調 （ B） 成長帶來的某種痛苦 （ C） 機能性行為失調 （ D） 反抗咨詢師的動機 9 MMPI 的適用范圍是 （ ） 的人群。 （ A） 比內 西蒙 （ B） 韋克斯勒 （ C） 斯坦福 比內 （ D） 瑞文 5行為主義心理學的先驅人物是 （ ） （ A） 馮特 （ B） 苛勒 （ C） 斯金納 （ D） 華生 5在整理臨床資料時，應該對來自求助者親友和中介人的資料 （ ） （ A） 進行可靠性驗證，并做必要的說明 （ B） 直接使用，并作為重要的參開依據 （ C） 先行篩選，避免對求助者構成傷害 （ D） 注意排序，不對求助者形成暗示 5對求助者做出嚴重心理問題診斷前，應該分析求助者 （ ） （ A） 是否有嚴重精神病家族史 （ B） 是否有器官性病變作基礎 （ C） 其癥狀能否用心理學理論來解釋 （ D） 其癥狀能否被心理咨詢師所理解 60、 咨詢是終極目標與具體目標的關系是 （ ） 2022 年 11 月心理咨詢師 三 級理論真題 第 8 頁 /共 14 頁 （ A） 從終極目標著眼，從具體目標著手 （ B） 以具體目標為指導，實現終極目標 （ C） 從具體目標著眼，從終極目標著手 （ D） 有具體目標出發(fā)，確定終極目標 6在講話程度上，最常見的阻抗表現形式是 （ ） （ A） 寡言 （ B） 沉默 （ C） 贅言 （ D） 抵觸 6在合理情緒療法中，對“黃金規(guī)則”的正確理解應該是 （ ） （ A） 別人必須喜歡我，接受我 （ B） 我對別人怎樣，別人必須對我怎樣 （ C） 像你希望別人如何對待你那樣去對待別人 （ D） 像別人希望的那樣，去好好對待別人 6中國比內測驗采用的 離差智商的平均數為 100，標準差為 （ ） （ A） 15 （ B） 16 （ C） 17 （ D） 18 6 EPQ 的積分步驟并不包括 （ ） （ A） 數出 Q 量表原始分數 （ B） 獲得各量表原始粗分 （ C） 用原始分轉換 T 分數 （ D） 制作 EPQ 量表剖面圖 6肖計劃的“應對方式問卷”的積分主要采用 （ ） （ A） 總分 （ B） 積極應對分 （ C） 因子分 （ D） 消極應對分 6按照馬斯洛的理論，實現自我理想的需要屬于 （ ） （ A） 生理需要 （ B） 生長性需要 （ C） 成就需要 （ D） 自我價值需要 6按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進行的思維成為 （ ） （ A） 發(fā)散思維 （ B） 邏輯思維 （ C） 輻合思維 （ D） 抽象思維 6社會行為公式 B=f（ P,E）中， E 的含義是 （ ） （ A） 行為 （ B） 函 數關系 （ C） 個體 （ D） 個體所處的情境 6自尊是個體對其 （ ） 進行自我評價的結果。畏懼和說服之間是 （ ）2022 年 11 月心理咨詢師 三 級理論真題 第 5 頁 /共 14 頁 關系。假如你就是他的監(jiān)考老師，你會 （ ） （ A） 覺得考生可憐，同情并放他一馬 （ B） 狠狠批評一通，替學生瞞下考試作弊之事 （ C） 把這個事交給學?？荚嚤O(jiān)督管理委員會處理 （ D
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