生命健康權(quán)與我同在第2課時(shí)同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)-閱讀頁
2025-01-23 06:32本頁面
【正文】 愛生命，讓我們的生命之花更加絢爛多姿。小麗的父母終日以淚洗面，度日如年?！边@種觀點(diǎn)是否正確？ [精講點(diǎn)撥 ] 這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤。 第三課 生命健康權(quán)與我同在 問題二：“珍愛生命就是要遠(yuǎn)離是非，明哲保身。關(guān)愛他人的生命健康是道德義務(wù)，更是法定義務(wù)。我們既不能傷害他人，對(duì)處于困境中的人還要伸出援助之手，自私、冷漠的人際關(guān)系會(huì)破壞人間的溫暖和友善，讓我們的生命質(zhì)量大打折扣。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)愛子女的生命與健康，采用恰當(dāng)?shù)姆绞阶龊冕槍?duì)子女的撫育、保護(hù)工作，以利于他們健康成長(zhǎng)。 天津 ] 圖景中的人們?cè)谛惺?( ) A．環(huán)境權(quán) B．生命健康權(quán) C．平等權(quán) D．人身自由權(quán) 第三課 生命健康權(quán)與我同在 典 例 精 析 B [解析 ] 漫畫中的情景是人們?cè)谟貌煌姆绞藉憻捝眢w，故選 B。 B不利于保持身體健康，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)治療，恢復(fù)健康。趙甜同學(xué)的行為 ( ) A．是關(guān)愛他人生命的表現(xiàn) B．尊重他人的生命，卻漠視了自己的生命 C．是不珍愛自己生命的表現(xiàn) D．只是為了獲得人們的贊揚(yáng) A [解析 ] “最美中學(xué)生”趙甜舍己為人的行為，體現(xiàn)了她對(duì)他人生命和健康的關(guān)愛，也使自身的生命價(jià)值得以提升
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