教師培訓(xùn)講word版-閱讀頁
2025-01-22 15:57本頁面
【正文】 法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán) ?第五單元 熱愛集體 融入社會(huì) ?第六單元 與大自然和諧相處 ?第七單元 在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里 ?第八單元 生活在依法治國(guó)的國(guó)家里 九年級(jí)生活主題單元 (共 12 課 ) ?第一單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 ?第二單元 五星紅旗我為你驕傲 ?第三單元 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展 ?第四單元 我們的未來不是夢(mèng) ?生活主題單元結(jié)構(gòu)： ?故事引導(dǎo)：孟杰和他的伙伴們 ?共同探討：專題課→項(xiàng)目→層次→要點(diǎn) ?走進(jìn)生活：知識(shí)運(yùn)用；活動(dòng)在線 ?創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)：研究課題；活動(dòng)目標(biāo)；方法支持 ?我在成長(zhǎng)：我的進(jìn)步；還有什么困惑或問題；我還希望；傾聽他人的心聲 ?（二）教材簡(jiǎn)析 ?以魯教版七年級(jí)上冊(cè)教材為例。人類生命的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在其社會(huì)性上，如，生產(chǎn)勞動(dòng)和創(chuàng)造力、有思想等等，這些內(nèi)容的講述較為宏觀，牽扯到的一些概念也較為抽象，不好理解。教學(xué)中應(yīng)注意 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，化抽象為具體，以突破難點(diǎn)。 ?提高對(duì)生命價(jià)值認(rèn)識(shí)的目的，在于指導(dǎo)中學(xué)生的人生實(shí)踐，而有效的實(shí)踐還需要情感、態(tài)度、方法的有力支持。因此，它是本課的又一教學(xué)重點(diǎn)。 ?（ 2）分析學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題。 ?內(nèi)容結(jié)構(gòu) （一）單元教學(xué)設(shè)計(jì) ?教學(xué)目標(biāo) ?教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ?教學(xué)策略 ?課時(shí)安排 （二）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ?學(xué)習(xí)目標(biāo) ?情感態(tài)度價(jià)值觀 ?能力 ?知識(shí) ?重點(diǎn)難點(diǎn) ?教學(xué)方法 ?導(dǎo)學(xué)流程 導(dǎo)學(xué)流程 ?（ 1）情境導(dǎo)入 ?（ 2）明確目標(biāo) ?（ 3）提出提綱 ?（ 4）自主學(xué)習(xí) ?（ 5）合作學(xué)習(xí) ?（ 6）展示反饋 ?（ 7）精講點(diǎn)撥 導(dǎo)學(xué)流程 ?（ 8）課堂小結(jié) ?（ 9）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) ?（ 10）拓展提高 ?布置作業(yè) ?魯教版七年級(jí)上冊(cè) ?第一單元 珍愛生命 熱愛生活 ?第 1 課生命最寶貴 ?一、學(xué)習(xí)目標(biāo) ?情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) ?樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀，善待大自然，尊重其他生命。 ?知識(shí) 目標(biāo) ?知道人類是自然界的一部分，人類應(yīng)該善待大自然，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物，認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特性。 ?難點(diǎn)：世界因生命而精彩。 四、導(dǎo)學(xué)流程 ?（一）情景導(dǎo)入 ?教師出示下列圖片：海底世界、山清水秀、美麗的草原、萬馬奔騰。 ?形形色色的生物構(gòu)成了這五顏六色的世界，今天我們來學(xué)習(xí)第一項(xiàng)目：多彩的生命世界。 ?（三）自主學(xué)習(xí) ?請(qǐng)同學(xué)們用 5 分鐘左右的時(shí)間大致瀏覽教材 P3—P8 內(nèi)容，并明確下列 2 個(gè)問題： ?人類為什么要與大自然和睦相處？ ?人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？ ?（四）展示反饋 ?導(dǎo)入中的《山清水秀》、《海底世界》、《美麗草原》和《萬馬奔騰》四幅圖片說明了什么？ ?人類來自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果。作為大自然之子，人類應(yīng)該對(duì)大自然抱有感激之心，善待大自然，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物多樣性。 ?（六）精講點(diǎn)撥 ?個(gè)人和小組解決不了的疑難問題教師點(diǎn)撥。 ?卡耐基說： “發(fā)現(xiàn)你自己，你就是你。在這個(gè)世 ?界上 ，你是一種獨(dú)特的存在。你是你的經(jīng)驗(yàn)、你的環(huán)境、你的遺傳所造就的你。 ?卡耐基的這句話說明了什么意思？ （八）拓展提升 ?某校七年級(jí)一班同學(xué)在學(xué)習(xí)了 “多彩的生命世界 ”這一內(nèi)容后，決定開展一次以 “尊重生命、善待地球、保護(hù)人來共有的家園 ”為主題的班會(huì)活動(dòng)，誠(chéng)邀班級(jí)探究小組同學(xué)參與。 ?請(qǐng) 你寫一條宣傳標(biāo)語與本次活動(dòng)內(nèi)容相符合。 ?（九）課堂小結(jié) ?收獲： ?不足： ?改進(jìn)： 五、布置作業(yè) ?為了警示人們善待地球，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩則公益廣告用語。世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦?dòng)和精彩。 ?三段：課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)探究、課后延伸。 ?五課型：新知探索課、綜合復(fù)習(xí)課、測(cè)試講評(píng)課、時(shí)政點(diǎn)評(píng)課、綜合探究
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