體育課程編制ppt課件-閱讀頁
2025-01-07 12:51本頁面
【正文】 進行體育課程編制的準則，也是指導各級、各類學校體育教學的重要準則。如按運動項目分球 類、體操等 （ 2） 運動參與類 ：指學生實際進行體育活動的狀 態(tài)。如按體育 活動過程中學生的素質發(fā)展情況分速 度、靈敏、耐力等 ? （ 1）應符合課程目標的要求 ? （ 2）符合學生的興趣與愛好需要 ? （ 3）適應學生的實際水平，使其通過努力能夠完成 ? (4) 與學校特點相適應 ,充分發(fā)揮學校體育課程現(xiàn)有資 源的作用 ? (5) 貼近學生生活 ,便于學生在學校 /家庭和社區(qū)運用 ? （ 1）教學功能與育人功能相統(tǒng)一 ? （ 2）邏輯順序與心理順序相統(tǒng)一 二、試驗實施階段 ? 從理論到實踐的過程 三、評價階段 ? 反饋機制 四、體育與健康課程改革的基本思路 （一）淡化“競技運動”的教學模式 牢牢樹立“健康第一” 的指導思想 （二）重視體育課程的功能開發(fā) 增強體育課程的綜合性 （三）培養(yǎng)學生的運動興趣 樹立學生終身體育的觀念 （四）培養(yǎng)學生的意志品質 提高學生的社會適應能力 （五）以人為本，重視學生的主體地位 （六）關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益 （七）重視體育課程資源的開發(fā) （八）改革體育考試和評價方法 綜合評價學生的體育學習 （一）淡化“競技運動”的教學模式 牢牢樹立“健康第一”的指導思想 ? 健康新概念。 ? 強調 “ 健康第一 ” 的指導思想并非要忽視運動技能 。 ? 《 體育與健康 》 課程構建了操作 、 認知 、 情感和行為 等領域并行推進的課程結構 ， 融合了多學科領域的有 關知識 。 （二）重視體育課程的功能開發(fā)，增強體育課程的綜合性 ? 身心是和諧的統(tǒng)一體。 ? 現(xiàn)在是以體育的功能來確定學習領域 。 （三）培養(yǎng)學生的運動興趣 樹立學生終身體育的觀念 ? 運動興趣有助于學生堅持參加體育鍛煉 。 （四）培養(yǎng)學生的意志品質 提高學生的社會適 應能力 ? 獨生子女嬌生慣養(yǎng)，意志品質比較薄弱。 （五）以人為本，重視學生的主體地位 ? 以往是以教師為中心 。 （六）關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益 ? 充分注意到學生在各個方面的個體差異 。 ? 每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣。 （八）改革體育考試和評價方法 綜合評價學生的體育學習 存在的問題： （ 1） 教什么 ， 考什么 。 （ 3） 考核內容與課程目標脫節(jié) 。
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