12追尋守恒量—能量-閱讀頁
2024-12-09 21:44本頁面
【正文】 ，從中提煉自己的學(xué)習(xí)方法 。 【學(xué)習(xí)重點】 理解動能、勢能及能量的概念與意義。 【方法指導(dǎo)】 自主閱讀、思考，討論、交流。 圖 7－ 1－ 3 運動的物體具有動能 探究三、 追尋守恒量 當小球繼續(xù)沿斜面 B 升高時，它會變慢，因而不斷失去動能；但它的高度在增加，勢能不斷被“回收” .當小球最后靜止下來時，其全部動能都轉(zhuǎn)化成勢能，小球相對桌面的高度又達到它在實驗起始時的高度 . 引入能量的概念是在物理學(xué)發(fā)展中追尋守恒量的一 個重要事例 . 如果不采用能量的概念，我們也可以利用以前的語言來描述這個實驗 .我們可以說：“為了提高小球，伽利略施加了與重力相反的力 .當他釋放小球時，重力使小球滾下斜面 的底部，小球由于慣性而滾上斜面 B.” 但是，這樣的描述不能表達一個最重要的事實：如果空氣阻力和摩擦力小到可以忽略，小球必將準確地終止于同它開始點相同的高度，絕不會更高一點，也絕不會更低一點 .這說明某種“東西”在小球運動過程中是不變的，這個“東西”就是能量 . 【 合作 探究】 例 題： 如圖所示，河道中的水在穩(wěn)恒地流淌（各處的水流速度不隨時間改 變），設(shè)截面 A1B1的面積為 S1，流速與截面垂直，速度為 V1；截面 A2B2 的面積為 S2，速度為 V2，通過觀察和分析，本題中位于 A1B1A2B2 區(qū)域中的水的體積是否為一個守恒量？若是的話，你可以推斷出 SS V V2 滿足什么規(guī)律？ 思考題 ：伽利略的斜面實驗使人們認識到引入能量概念的重要性，同時也提出了值得思考的問題：勢能和動能如何定量地量度？勢能和動能的轉(zhuǎn)化是怎樣進行的？ 【當堂檢測】 以豎直上拋的小球為例說明小球的勢能和動能的轉(zhuǎn)化情況。
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