組織文化、組織變革與組織學(xué)習(xí)ppt-閱讀頁(yè)
2024-10-31 03:46本頁(yè)面
【正文】 2。要按規(guī)定辦事 要求戴的理由 不愿戴的理由 1。不美觀 3。 ? 他的有計(jì)劃變革模型由 3步組成： 解凍 (unfreezing)， 改變 (change)， 封凍(refreezing)。方法包括：增加脫離現(xiàn)狀的驅(qū)動(dòng)力，減弱維持現(xiàn)狀的約束力，同時(shí)采用驅(qū)動(dòng)力和約束力 ? 變化：按照既定計(jì)劃和方案實(shí)施變革的過(guò)程 ? 封凍：使變革成果固化下來(lái)、成為新的組織模式的過(guò)程，包括將增加驅(qū)動(dòng)力和減弱約束力的因素固定下來(lái)；通過(guò)制訂和實(shí)行規(guī)章制度鞏固新的組織模式 連續(xù)變革過(guò)程模型 ? 連續(xù)變革過(guò)程模型 (continuous change model) 從高層管理者的角度來(lái)處理有計(jì)劃的變革，并指出變革是連續(xù)的。 連續(xù)變革過(guò)程模型 ? 提出變革的需要，提交管理層 ? 產(chǎn)生并評(píng)價(jià)變革的備選方案，然后選擇可接受的一種。 ? 最后一步是測(cè)量 (measurement)、 評(píng)價(jià) (evaluation)和控制 (control)。 第三節(jié) 組織學(xué)習(xí) ? 為什么要建立學(xué)習(xí)型組織？ ? 什么是學(xué)習(xí)型組織？ ? 如何建立學(xué)習(xí)型組織 —— 學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉？ ? 建立學(xué)習(xí)型組織的基本策略？ ? 建立學(xué)習(xí)型組織應(yīng)該注意的問(wèn)題？ 美軍執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)過(guò)程 一、為什么要建立學(xué)習(xí)型組織？ ? 從外部環(huán)境來(lái)看：知識(shí)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化的要求 ? 從組織內(nèi)部來(lái)看：傳統(tǒng)組織的局限和應(yīng)對(duì)變革的需要 傳統(tǒng)組織存在三個(gè)基本問(wèn)題 ? 分工：分工導(dǎo)致不同職能部門(mén)之間的壁壘，但同時(shí)部門(mén)之間存在沖突 ? 競(jìng)爭(zhēng)：日益強(qiáng)調(diào)的競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致協(xié)作關(guān)系的破壞，以至于需要達(dá)成共識(shí)、通力合作時(shí)仍在競(jìng)爭(zhēng) ? 反應(yīng)性：注意力更多地放在解決問(wèn)題（效率）而不是創(chuàng)新和創(chuàng)造上 二、什么是學(xué)習(xí)型組織 １、學(xué)習(xí)型組織的概念 ２、學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn) 組織學(xué)習(xí) ? 組織學(xué)習(xí)的技術(shù)過(guò)程論：組織學(xué)習(xí)是關(guān)于有效地處理、解釋、反映組織內(nèi)和組織外的各種信息的，“ 組織學(xué)習(xí)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并修正錯(cuò)誤的過(guò)程 ” 。 ? 圣吉：學(xué)習(xí)的意思在這里并非指獲得更多的信息，而是培養(yǎng)如何實(shí)現(xiàn)生命中真正想要達(dá)成的結(jié)果的能力。換一個(gè)角度，則是通過(guò)不斷地彌補(bǔ)缺陷、修正錯(cuò)誤使自己得以完善的組織 學(xué)習(xí)型組織的概念 ? 學(xué)習(xí)型組織通過(guò)培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛 、 充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來(lái)的 ， 學(xué)習(xí)型組織是有機(jī)的 、 高度柔性的 、 扁平的 、 符合人性的 、 能持續(xù)發(fā)展的組織 。 學(xué)習(xí)型組織是什么類(lèi)型的組織 ? 扁平化的組織：關(guān)鍵在于消除基層與高層之間的溝通障礙，提高組織的效率和效果（通用的管理層從 29層被削減到 6層：被除去的都是中級(jí)經(jīng)理人，是為了管事而管事的人） 學(xué)習(xí)型組織是什么類(lèi)型的組織 ? 無(wú)邊界組織： ? 所謂的無(wú)障礙的公司，不再有多余的事件來(lái)穿越部門(mén)或人員間所設(shè)置的障礙，地理上的障礙也必須去除 ? 信息可以自由流動(dòng)，沒(méi)有任何東西阻礙決策、思想、人員等的連續(xù)流動(dòng)，可以使人們 “ 專(zhuān)注于發(fā)現(xiàn)更好的方法、更好的思想 ” ? 內(nèi)部各個(gè)部門(mén)之間可以非常自由地相互學(xué)習(xí)，將最好的思想和做法引入工作之中 學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ? 從本質(zhì)上看，就是獲得知識(shí) 組織中的知識(shí) ? 根據(jù)內(nèi)容可以分為： 1,關(guān)于操作的知識(shí)：即關(guān)于怎么做的知識(shí) 2,關(guān)于協(xié)調(diào)的知識(shí)：即關(guān)于協(xié)調(diào)的知識(shí) 3,關(guān)于知識(shí)的知識(shí)：即為什么的知識(shí)，創(chuàng)造新知識(shí)的知識(shí)和科學(xué)運(yùn)用知識(shí)的知識(shí) 組織的知識(shí) ? 根據(jù)知識(shí)的符號(hào)化程度，可以分為： 1?？山涣髦R(shí)，可以在人們之間交流的、知道如何、但不知道為什么的知識(shí) 3。 ? 倡導(dǎo)者一定要耐得住寂寞：是一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過(guò)程。 五、建立學(xué)習(xí)型組織應(yīng)注意的問(wèn)題 ? 學(xué)習(xí)型組織中不再有上下級(jí)之分，大家都是團(tuán)隊(duì)成員。 ? 學(xué)習(xí)型組織首先應(yīng)該考慮怎樣充分地共享組織內(nèi)部已經(jīng)有的各種類(lèi)型的知識(shí)，不僅僅是眼睛向外。 ? 相信外經(jīng)貿(mào)廳的各位成員能夠不斷地自我超越，改善心智模式，圍繞著共同愿景，逐步建立起團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的機(jī)制，在系統(tǒng)思考的指引下，將外經(jīng)貿(mào)廳 — 這一在我省外向型經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有重要地位的政府部門(mén)建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，為我省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出更多的貢獻(xiàn)
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