小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該關(guān)注的幾個問題-閱讀頁
2024-10-19 08:51本頁面
【正文】 見文 ” 的情況，讓人看得眼花繚亂，學(xué)生眼睛始終盯著屏幕，這是一種繁瑣的單調(diào)，是由過去教師講的傳統(tǒng)的單調(diào)走向新的現(xiàn)代化的單調(diào)，這樣就有些本末倒置了。 間的感情交流，不利于實現(xiàn)較好的教學(xué)效果。尤其是語文教學(xué)更是教師以情感、人格魅力等去感召學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。而多媒體教學(xué)中“ 人 ” 與 “ 機 ” 交流缺乏能動的感情交流，學(xué)生聽的是音箱里的聲音，看的是熒屏上的圖象。久而久之，師生關(guān)系疏遠，學(xué)生對學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣自然大減，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷下降。 檢驗一位教師是否有經(jīng)驗，從他對課堂靈活性的駕馭能力上可以看出。 ” 尤其是語文這門靈活性比較強的學(xué)科，它沒有什么規(guī)律性可言，課堂教學(xué)過程是千變?nèi)f化的，這就避免不了一些同學(xué)提出比較個性化的問題，也需要教師隨機應(yīng)變地顯示對課堂的調(diào)控能力，這也是我們一直大力提倡的。 總之，多媒體教學(xué)是一種輔助手段，不能不用，也不能濫用，必須將它與有效的傳統(tǒng)的教學(xué)方法結(jié)合起來，根據(jù)課堂需要，適量、適當(dāng)?shù)厥褂谩? “ 臺上一分鐘，臺下千遍功 ” ，課堂上的精彩，源于教師豐厚的積累；課堂上的游刃有余揮灑自如，根植于教師深厚的文化積淀，幾十年如一日，鍥而不舍的學(xué)習(xí)，我們才能厚積薄發(fā)，課堂才能充滿靈性而精彩紛呈。 2．教師要富有激情 。夏丐尊先生說： “ 教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的感情是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑，是學(xué)生思維的激活劑，教師要用飽滿的情感去撞擊學(xué)生的情感，用飛揚的激情去點燃學(xué)生的激情，這樣課堂才會生機勃勃，精彩紛呈。生命在于活力，活力在于創(chuàng)造，創(chuàng)造需要激情。 3．教師要擁有智慧 。動態(tài)生成的課堂為教師提供了許許多多稍縱即逝的教育時機，可以充分展現(xiàn)教師的教學(xué)機智，檢驗教師的教學(xué)能力和教育智慧，如果缺少智慧，絕佳的教育時機從我們身邊白自溜走；擁有智慧，就能抓住機遇創(chuàng)造精彩 。這就是教師智慧的第二表現(xiàn)。 謝 謝 大 家！
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