【正文】 教學(xué) 內(nèi)容的問(wèn)題展開(kāi)討論 并 提出解決措施 。 （ 3）學(xué)校 “ 校企合作、工學(xué)結(jié)合 ” 人才培養(yǎng)方案初稿 1. 指導(dǎo) 完成 《校企合作、工學(xué)結(jié)合 人才培養(yǎng)方案初稿 》； 注意之處： 一定要體現(xiàn) 本 專(zhuān)業(yè) 校企合作 與工學(xué)結(jié)合的特點(diǎn) ，同時(shí) 要 融入 教學(xué)模式改革和評(píng)價(jià)模式改革 的 思路 ， 對(duì)實(shí)訓(xùn)環(huán)境和實(shí)訓(xùn)室的定位也要進(jìn)行充分的闡述。 注意之處： 一定要體現(xiàn) 本數(shù)控加工 專(zhuān)業(yè) 1+1的特點(diǎn) ，同時(shí) 要 融入 教學(xué)模式改 革和評(píng)價(jià)模式改革 的 思路 ， 對(duì)實(shí)訓(xùn)環(huán)境和實(shí)訓(xùn)室的定位也要進(jìn)行充分的闡述。 （ 6）畢業(yè)生雙證率相關(guān)材料 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)整理 。 （ 8）創(chuàng)建省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)表 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé) 完成 ； 可提供 的支持：可以 協(xié)助 學(xué)校 尋找 本地專(zhuān)家資源 和 政府資源 。 （ 10）省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)上級(jí)批復(fù)文件 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé) 完成 。畢業(yè)生雙證率達(dá) 100%， 初次就業(yè)率 達(dá) 99%。 （ 3）專(zhuān)業(yè)建設(shè) 指導(dǎo) 委員會(huì)對(duì)數(shù)控加工人才培養(yǎng)方案論定意見(jiàn) 1. 組織學(xué)校開(kāi)展 論證 會(huì) ； 2. 協(xié)助 學(xué)校 邀請(qǐng)專(zhuān)家 ； 3. 收集 會(huì)議 照片、《 簽到表 》、《 會(huì)議紀(jì)要 》； 4. 協(xié)助 學(xué)校整理 《 數(shù)控加工人才培養(yǎng)方案論定意見(jiàn) 》； 注意之處： 論證報(bào)告與紀(jì)要 針對(duì) 人才 培養(yǎng)教學(xué) 內(nèi)容的問(wèn)題展開(kāi)討論 并 提出解決措施 。 （ 4）數(shù)控加工專(zhuān)業(yè)“ 1+1”人才培養(yǎng)方案實(shí)施運(yùn)行的相關(guān)記錄 1. 學(xué)校負(fù)責(zé) 收集整理人才培養(yǎng)方案實(shí)施運(yùn)行中的 相關(guān) 記錄 ； （ 5）畢業(yè)生花名冊(cè) 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé) 整理 。 （ 7）畢業(yè)生初次就業(yè)協(xié)議及就業(yè)學(xué)生統(tǒng)計(jì)名單 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé) 整理 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）數(shù)控加工專(zhuān)業(yè)企業(yè)崗位技能需求調(diào)研報(bào)告 1. 協(xié)助 學(xué)校確定調(diào)研對(duì)象； 2. 指導(dǎo)學(xué)校起草《 調(diào)研提綱 》； 3. 指導(dǎo)學(xué)校起草 《 企業(yè)崗位技能 調(diào)研報(bào)告》 ； 注意之處 ：整個(gè)調(diào)研過(guò)程 可 與人才需求調(diào)研同步進(jìn)行。 （ 3）專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)教學(xué)模式改革方案分析報(bào)告的論證意見(jiàn) 1. 協(xié)助 學(xué)校組織專(zhuān)家召 開(kāi)論證會(huì) （ 會(huì)議通知、簽到表、會(huì)議紀(jì)要、會(huì)議照片 ） ； 2. 協(xié)助學(xué)校 收集并整理論證意見(jiàn)材料。 可提供的 支持 ： 可協(xié)助學(xué)校設(shè)計(jì)論證的議程 、 內(nèi)容 。 注意之處 ： 訪談會(huì) 的 主持人要熟悉典型工作任務(wù)開(kāi)發(fā)流程，并能準(zhǔn)確把握會(huì)議主題與進(jìn)程，能在會(huì)前組織參會(huì)教師演練實(shí)踐專(zhuān)家訪談會(huì)，指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)訪談問(wèn)題，訓(xùn)練 教師熟練使用訪談?dòng)帽?，明確訪談會(huì)中每個(gè)人的職責(zé)。 （ 5）編制專(zhuān)業(yè)課程一體化教學(xué)方案的初稿 1. 指導(dǎo) 學(xué)校起草教學(xué)方案初稿。 （ 7）數(shù)控加工人才培養(yǎng)教學(xué)模式改革階段性總結(jié)報(bào)告 1. 指導(dǎo) 學(xué)校起草 《教學(xué)模式 改革階段性總結(jié)報(bào)告 》 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）完成專(zhuān)業(yè)一體化教學(xué)方案 1. 公司協(xié)助 學(xué)校完成 本專(zhuān)業(yè)《一體化教學(xué) 方案》。 （ 3）專(zhuān)業(yè)建設(shè) 指導(dǎo) 委員會(huì)對(duì)數(shù)控加工人才教學(xué)模式改革論定意見(jiàn) 1. 協(xié)助 學(xué)校組織專(zhuān)家召開(kāi)論證會(huì) （ 會(huì)議通知、簽到表、會(huì)議紀(jì)要、會(huì)議照片 ） ； 2. 協(xié)助學(xué)校 收集并整理論 定 意見(jiàn)材料。 可提供的 支持 ： 可協(xié)助學(xué)校設(shè)計(jì)論證的 議程 、 內(nèi)容 。 責(zé)任人 ：汪 華、 蔣鎮(zhèn)良、 蔡衛(wèi)民、 朱 煉 4 3. 課程體系建設(shè) 預(yù)期目標(biāo) ：根據(jù)學(xué)校構(gòu)建基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程體系的總體方案，開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告；進(jìn)行工作任務(wù)分析，形成工作任務(wù)分析報(bào)告；將典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化成教學(xué)任務(wù)，形成數(shù)控加工專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。 注意之處 ：整個(gè)調(diào)研過(guò)程 可 與人才需求調(diào)研同步進(jìn)行。 可提供的 支持 ：協(xié)助 學(xué)校對(duì)訪談會(huì)進(jìn)行 組織 和準(zhǔn)備 ，以達(dá)到預(yù)期效果 。 （ 2） 專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)審定論證的相關(guān)資料 1. 協(xié)助 學(xué)校組織召開(kāi)論證會(huì) （ 會(huì)議通知、簽到表、會(huì)議紀(jì)要、會(huì)議照片 ） ； 2. 協(xié)助學(xué)校 收集并整理論證意見(jiàn)材料。 責(zé)任人 ：汪 華、 蔣鎮(zhèn)良、 蔡衛(wèi)民、 朱 煉、 錢(qián)建剛 5 預(yù)期目標(biāo)： 根據(jù)數(shù)控加工專(zhuān) 業(yè)人才培養(yǎng)方案中確定的職業(yè)能力課程和能力拓展課程， 組織編制核心課程標(biāo)準(zhǔn)， 并選擇 《零件車(chē)加工》、《數(shù)控車(chē)加工》、《數(shù)控線切割與電火花加工》、《數(shù)控銑床加工技術(shù)》等 4門(mén)職業(yè)能力課程，組織編寫(xiě) 一體化校本教材初稿，實(shí)現(xiàn) 省部級(jí)研究課題申請(qǐng)立項(xiàng) 。 （ 3）教材編寫(xiě)大綱 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成，公司 協(xié)助 及 優(yōu)化。 可提供 的支持：如學(xué)校在教材編寫(xiě)上出現(xiàn) 困難 ，公司可以聯(lián)系 專(zhuān)家 參與教材編寫(xiě)，并聯(lián)系出版社提供出版服務(wù)。 可提供 的支持：可協(xié)助學(xué)校 尋找 專(zhuān)家資源的支持。 可提供 的支持：可協(xié)助學(xué)校 尋找 專(zhuān)家資源的支持。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1） 專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)核心課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審資料 1. 協(xié)助學(xué)校 收集并整理 《核心 課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審材料 》 。 （ 4） 省部級(jí)研究課題結(jié)題相關(guān)資料 1. 學(xué)校完成相關(guān)資料 的建立 ，公司協(xié)助整理； 責(zé)任人： 蔣鎮(zhèn)良、 朱 煉、 冉向民、 史建軍 6 預(yù)期目標(biāo)： 開(kāi)展 《零件車(chē)加工》、《數(shù)控車(chē)加工》、《數(shù)控銑床加工技術(shù)》 3門(mén)精品課程初步建設(shè)。 可提供 的支持：可協(xié)助學(xué)校 尋找 專(zhuān)家資源的支持。 （ 3） 3門(mén)精品課程建設(shè)開(kāi)發(fā)的教師團(tuán)隊(duì) 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成。 （ 5） 3門(mén)精品課程標(biāo)準(zhǔn)初稿 1. 公司 協(xié)助學(xué)校完成 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 的制定 （ 6） 3門(mén)精品課程校本教材初稿 1. 指導(dǎo) 學(xué)校完成《 校本教材建設(shè) 方案 》 ； 2. 指導(dǎo) 學(xué)校完成《 課程 目錄 體系 》的搭建 ； 3. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成校本教材 初 稿。 （ 7） 3門(mén)精品課程相配套的教學(xué)資源庫(kù)初稿 1. 公司 協(xié)助學(xué)校 建設(shè) 教學(xué)資源庫(kù)內(nèi)容 ， （ 電子 教案、 PPT課件 、課件 動(dòng)畫(huà)、 理實(shí)一體 課程錄像、試題庫(kù)、案例庫(kù)、行業(yè)資源庫(kù)） （ 8）精品課程建設(shè)活動(dòng)記錄 1. 公司 協(xié)助學(xué)校收集 課程 建設(shè)相關(guān)活動(dòng)記錄，（ 會(huì)議通知、簽到表、會(huì)議紀(jì)要、會(huì)議照片 ） 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1） 3門(mén)精品課程標(biāo)準(zhǔn) 1. 公司指導(dǎo) 學(xué)校完成 《課程 標(biāo)準(zhǔn) 》。 可提供 的支持：如學(xué)校在教材編寫(xiě)上出現(xiàn) 困難 ，公司可以聯(lián)系 專(zhuān)家 參與教材編寫(xiě)，并聯(lián)系出版社提供出版服務(wù)。 （ 5）專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)對(duì) 3門(mén)精品課程建設(shè)的論定意見(jiàn) 1. 協(xié)助 學(xué)校組織 委員會(huì) 召開(kāi)論 定 會(huì) （ 會(huì)議通知、簽到表、會(huì)議紀(jì)要、會(huì) 議照片 ） ； 2. 學(xué)校 負(fù)責(zé)收集和整理 論定 意見(jiàn)。 責(zé)任人： 史建軍、 蔣鎮(zhèn)良、 蔡衛(wèi)民 7 預(yù)期目標(biāo)： 與江蘇鳳凰職業(yè)教育圖書(shū)有限公司合作共同開(kāi)發(fā)建設(shè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)；初步建設(shè)《零件車(chē)加工》、《數(shù)控車(chē)加工》、《數(shù)控線切割與電火花加工》、《數(shù)控銑床加工技術(shù)》 教學(xué)資源庫(kù)。 1. 學(xué)校負(fù)責(zé)完成。 （ 3） 《零件車(chē)加工》、《數(shù)控車(chē)加工》、《數(shù)控線切割與電火花加工》、《數(shù)控銑床加工技術(shù) 》 4門(mén)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)方案 1. 公司 指導(dǎo)學(xué)校完成 4門(mén) 課程的 《 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)方案 》 。 （ 4）初步建設(shè) 《零件車(chē)加工》、《數(shù)控車(chē)加工》、《數(shù)控線切割與電火花加工》、《數(shù)控銑床加工技術(shù) 》 4門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教材、教案 、課件、試題庫(kù)等教學(xué)資源庫(kù) 1. 公司指導(dǎo) 學(xué)校完成 教材、教案、課件、試題庫(kù)等教學(xué)資源 。 責(zé)任人： 蔡紫清、 朱 煉、 蔡衛(wèi)民、史建軍、 蔣鎮(zhèn)良 預(yù)期目標(biāo)： 與江蘇鳳凰職業(yè)教育圖書(shū)有限公司合作共同開(kāi)發(fā)建設(shè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)；建成 《零件車(chē)加工》、《數(shù)控車(chē)加工》、《數(shù)控線切割與電火花加工》、《數(shù)控銑床加工技術(shù)》 教學(xué)資源庫(kù) 。 1. 學(xué)校負(fù)責(zé)完成。 （ 3）建成 《零件車(chē)加工》、《數(shù)控車(chē)加工》、《數(shù)控線切割與電火花加工》、《數(shù)控銑床加工技術(shù) 》 4門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教材、教案、課件、試題庫(kù)等教學(xué)資源庫(kù) 1. 公司指導(dǎo) 學(xué)校完成 教材、教案、課件、試題庫(kù)等教學(xué)資源 。 （ 4） 《零件車(chē)加工》、《數(shù)控車(chē)加工》、《數(shù)控線切割與電火花加工》 、《數(shù)控銑床加工技術(shù) 》 4門(mén)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)資源庫(kù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)論證意見(jiàn) 1. 公司 協(xié)助學(xué)校 建設(shè) 教學(xué)資源庫(kù)內(nèi)容 ， （ 電子 教案、 PPT課件 、課件 動(dòng)畫(huà)、 理實(shí)一體 課程錄像、試題庫(kù)、案例庫(kù)、行業(yè)資源庫(kù)） 2. 協(xié)助學(xué)校組織委員會(huì)召開(kāi) 論證 會(huì)（會(huì)議通知、簽到表、會(huì)議紀(jì)要、會(huì)議照片）； 3. 學(xué)校 負(fù)責(zé)收集和整理 論證 意見(jiàn)。 責(zé)任人： 蔡紫清、 朱 煉、 蔡衛(wèi)民、 史建軍、 蔣鎮(zhèn)良 預(yù)期目標(biāo)： 改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，擴(kuò)建數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地，初建 6個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 。 注意之處 ：實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)一定要 融入 企業(yè)元素 （ 企業(yè)文化 、 企業(yè)管理制度、企業(yè)工作流程 、質(zhì)檢流程等 ） （ 3）部分實(shí)訓(xùn)設(shè)備的采購(gòu)清單、招標(biāo)文件、財(cái)務(wù)票據(jù)等資料 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）完成數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地?cái)U(kuò)建的相關(guān)資料 1. 公司 協(xié)助學(xué)校制定 、 收集、整理實(shí)訓(xùn)基地?cái)U(kuò)建 資料 ； 注意之處 ：實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)一定要 融入 企業(yè)元素 （ 企業(yè)文化 、 企業(yè)管理制度、企業(yè)工作流程 、質(zhì)檢流程等 ） （ 2）完成 6個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的相關(guān)資料 1. 公司指導(dǎo) 學(xué)校完成《 校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)室 建設(shè)方案》 。 責(zé)任人： 汪 華、 李 斌 8 師資 隊(duì)伍 建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重對(duì)專(zhuān)業(yè)教師的培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng) 1名專(zhuān)業(yè)帶頭人。 注意之處 ： 專(zhuān)業(yè) 帶頭人 一定 要具有專(zhuān)業(yè)建設(shè)的 整體 思路，專(zhuān)業(yè)帶頭人的思路是否清晰 對(duì)最終的驗(yàn)收直接 產(chǎn)生 影響。 （ 2）專(zhuān)業(yè)帶頭人申報(bào)資料 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成。 （ 4）專(zhuān)業(yè)帶頭人成果材料 1. 公司 協(xié)助 學(xué)校完成 成果 材料 (如 ： 科研項(xiàng)目、發(fā)表論文 )。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）專(zhuān)業(yè)帶頭人培訓(xùn)方案、培養(yǎng)計(jì)劃、培養(yǎng)記錄 1. 公司 指導(dǎo)學(xué)校完成 《 培訓(xùn)方案 》 、 《 培養(yǎng)計(jì)劃 》 、 《 培養(yǎng)記錄 》 。 可提供 的支持： 公司協(xié)助 專(zhuān)業(yè)帶 頭 人理順?biāo)悸?，并 做出相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo) 。 （ 3）專(zhuān)業(yè)帶頭人相應(yīng)批復(fù)相關(guān)資料 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成。 可 提供的 支持 ： 幫助 學(xué)校聯(lián)系 教研項(xiàng)目 ，聯(lián)系相關(guān)的期刊 雜志 幫助 修改 優(yōu)化并發(fā)表論文 責(zé)任人： 汪 華、 李 斌 預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)校骨干教師 2名，選送教師到相關(guān)高?；驀?guó)內(nèi)外師資培訓(xùn)基地進(jìn)修培訓(xùn)，新進(jìn) 2名專(zhuān)任教師。 （ 2）骨干教師評(píng)選申報(bào)資料 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成。 （ 4）骨干教師成果材料 1. 公司 協(xié)助 學(xué)校完成 成果 材料 (如 ： 科研項(xiàng)目、發(fā)表論文 )。 責(zé)任人： 汪 華、 李 斌 預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù)培養(yǎng) 學(xué)校骨干教師 2名，再選送教師到相關(guān)高?；驀?guó)內(nèi)外師資培訓(xùn)基地進(jìn)修培訓(xùn)，再新進(jìn) 2名專(zhuān)任教師。 （ 2）骨干教師評(píng)選申報(bào)資料 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成。 （ 4）骨干教師成果材料 1. 公司 協(xié) 助 學(xué)校完成 成果 材料 (如 ： 科研項(xiàng)目、發(fā)表論文 )。 責(zé)任人： 汪 華、 李 斌 9 3.“雙師型”教師建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 安排專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)、到企業(yè)實(shí)踐、參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等，使得專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)課教師“雙師型”比例達(dá)到 84%。 可提供 的資源：武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)中心與 我 公司是戰(zhàn)略合作伙伴。 責(zé)任人： 汪 華、 李 斌 預(yù)期目標(biāo)： 繼續(xù)安排專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)、到企業(yè)實(shí)踐、參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等，使得專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)課教師“ 雙師型”比例達(dá)到 86%。 可提供 的資源：武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)中心與 我 公司是戰(zhàn)略合作伙伴。 責(zé)任人： 汪 華、 李 斌 預(yù)期目標(biāo)： 加強(qiáng)數(shù)控加工專(zhuān)業(yè)建設(shè) 指導(dǎo) 委員會(huì)建設(shè)，聘請(qǐng) 1名企業(yè)專(zhuān)家 擔(dān)任兼職教師 。 （ 3） 1名企業(yè)專(zhuān)家兼職教師的聘書(shū)或聘用協(xié)議、教學(xué)任務(wù)書(shū)及參與教育教研活動(dòng)的資料 1. 學(xué)校 提供兼職教師 聘書(shū)； 2. 公司 指導(dǎo)學(xué)校起草 《聘用 協(xié)議書(shū) 》 ； 3. 學(xué)校 提供 兼職 教師教學(xué) 任務(wù) 書(shū)； 4. 公司 協(xié)助學(xué)校收集教育教研活動(dòng)資料 （照片 、教案、講義 、 授課簽到表等）。 驗(yàn)收要點(diǎn)： （ 1）與兼職教師相關(guān)企業(yè)的合作 協(xié)議 1. 協(xié)助學(xué)校提供可合作的企業(yè)； 2. 指導(dǎo)學(xué)校起草 《合作協(xié)議》； （ 2）兼職教師庫(kù)名冊(cè) 1. 學(xué)校 負(fù)責(zé)完成。 （ 4）專(zhuān)家咨詢指導(dǎo)的活動(dòng)資料 1. 公司 協(xié)助學(xué)校收集 專(zhuān)家咨詢 指導(dǎo)活動(dòng)資料 （照片 、 培訓(xùn) 講座資料、咨詢記錄等） 可提供 的支持：公司可協(xié)助學(xué)校提供專(zhuān)家資源 責(zé)任人：汪 華、 李 斌 10 校企合作、 工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 加強(qiáng)校企合作，充分發(fā)揮校企合作咨詢委員會(huì)和數(shù)控加工專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，讓企業(yè)參與專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃與大綱的制定和人才的培養(yǎng)。 責(zé)任人： 汪 華、 李 斌、 李永林、 黃 翔、 顧曉江 預(yù)期目標(biāo)： 進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，充分發(fā)揮校企合作咨詢委員會(huì)和數(shù)控加工專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用 ，讓企業(yè)參與專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃與大綱的制定和人才培養(yǎng)的全過(guò)